山东省高校学生信息素养调查研究--以山东省三所高校为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4 创新点 | 第15-17页 |
| 2 信息素养概述 | 第17-24页 |
| 2.1 信息素养概念及特点 | 第17-19页 |
| 2.1.1 信息素养概念 | 第17-18页 |
| 2.1.2 信息素养特点 | 第18-19页 |
| 2.2 国内外已有的信息素养评价标准 | 第19-21页 |
| 2.2.1 国外信息素养评价标准 | 第19-20页 |
| 2.2.2 国内信息素养评价标准 | 第20-21页 |
| 2.3 信息素养评价维度 | 第21-24页 |
| 3 基于山东省三所高校的学生信息素养现状调查 | 第24-49页 |
| 3.1 调查设计 | 第24-28页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第24页 |
| 3.1.2 调查方法 | 第24-25页 |
| 3.1.3 调查对象 | 第25页 |
| 3.1.4 调查程序 | 第25-26页 |
| 3.1.5 调查方式 | 第26-28页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第28-49页 |
| 3.2.1 基本信息 | 第28-31页 |
| 3.2.2 信息意识 | 第31-34页 |
| 3.2.3 信息知识 | 第34-37页 |
| 3.2.4 信息能力 | 第37-42页 |
| 3.2.5 信息道德 | 第42-44页 |
| 3.2.6 高校图书馆使用情况 | 第44-49页 |
| 4 山东省高校学生信息素养存在问题 | 第49-52页 |
| 4.1 高校学生信息水平不等 | 第49页 |
| 4.2 高校设置信息素养课程较为单一 | 第49-50页 |
| 4.3 高校图书馆信息化学习环境建设不足 | 第50页 |
| 4.4 高校未建立成熟的信息素养评价体系 | 第50页 |
| 4.5 高校图书馆员专业技能不够精深 | 第50-52页 |
| 5 山东省高校学生信息素养发展措施 | 第52-55页 |
| 5.1 学生自身努力提升信息素养 | 第52-53页 |
| 5.2 高校丰富信息素养课程设置 | 第53页 |
| 5.3 高校图书馆营造互联网+下的泛在信息环境 | 第53-54页 |
| 5.4 完善学生信息素养考核评价体系 | 第54页 |
| 5.5 提升高校图书馆馆员专业技能 | 第54-55页 |
| 6 总结 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 附录 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
