| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-22页 |
| 1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12-14页 |
| 1.3 概念界定 | 第14-15页 |
| 1.3.1 家庭教育 | 第14页 |
| 1.3.2 学校教育 | 第14-15页 |
| 1.3.3 家校合作 | 第15页 |
| 1.4 文献综述 | 第15-18页 |
| 1.4.1 国外文献综述 | 第15-16页 |
| 1.4.2 国内文献综述 | 第16-18页 |
| 1.4.3 已有研究的不足 | 第18页 |
| 1.5 研究设计 | 第18-22页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第18页 |
| 1.5.2 研究目的 | 第18-19页 |
| 1.5.3 研究内容 | 第19页 |
| 1.5.4 研究方法 | 第19-21页 |
| 1.5.5 研究重点、难点 | 第21页 |
| 1.5.6 研究创新 | 第21-22页 |
| 2 协同教育与家校合作 | 第22-26页 |
| 2.1 协同理论 | 第22页 |
| 2.2 协同教育视角下的家校合作 | 第22-25页 |
| 2.2.1 协同教育系统 | 第23-24页 |
| 2.2.2 协同教育类型及产生过程 | 第24-25页 |
| 2.3 理想的家校协同关系 | 第25-26页 |
| 3 小学家校合作现状的调查与分析 | 第26-35页 |
| 3.1 背景介绍 | 第26页 |
| 3.2 数据调查收集 | 第26-27页 |
| 3.3 调查结果分析 | 第27-35页 |
| 3.3.1 家长及教师对加强家庭与学校的合作态度 | 第27-28页 |
| 3.3.2 对“家庭与学校合作”的理解 | 第28-29页 |
| 3.3.3 教师与家长之间的沟通联系情况 | 第29-31页 |
| 3.3.4 教师及家长沟通内容的选择 | 第31-35页 |
| 4 家校合作存在的问题 | 第35-39页 |
| 4.1 学校方面存在的问题 | 第35-37页 |
| 4.1.1 重视程度不够 | 第35页 |
| 4.1.2 家校合作缺乏相应的资金保障 | 第35-36页 |
| 4.1.3 家校合作缺乏系统性、计划性 | 第36页 |
| 4.1.4 教师的能力问题 | 第36-37页 |
| 4.1.5 家校合作的内容和形式过于单一，缺乏双向性 | 第37页 |
| 4.2 家庭方面存在的问题 | 第37-39页 |
| 4.2.1 对参与学校教育的权利与义务认识不明确 | 第37-38页 |
| 4.2.2 受家庭经济和家长时间的限制 | 第38页 |
| 4.2.3 家长的能力问题 | 第38-39页 |
| 5 影响小学家校合作的因素分析 | 第39-45页 |
| 5.1 影响小学家校合作的学校因素 | 第39-42页 |
| 5.1.1 学校管理者的决策意识 | 第39页 |
| 5.1.2 教育资源的占有 | 第39-40页 |
| 5.1.3 家校合作的内容和方式固定 | 第40页 |
| 5.1.4 学校教师老龄化严重 | 第40-41页 |
| 5.1.5 学校对家长的不信任 | 第41-42页 |
| 5.2 影响小学家校合作的家庭因素 | 第42-45页 |
| 5.2.1 家长对家校合作缺乏深入认识 | 第42页 |
| 5.2.2 家庭结构 | 第42-43页 |
| 5.2.3 家长的文化程度 | 第43页 |
| 5.2.4 家庭经济水平 | 第43-44页 |
| 5.2.5 主智主义占主流 | 第44-45页 |
| 6 协同教育：促进小学家校合作的应对策略 | 第45-55页 |
| 6.1 重新审视协同教育理念下的合作观 | 第45-47页 |
| 6.1.1 合作的要素 | 第45-47页 |
| 6.2 学校发挥主导性 | 第47页 |
| 6.3 家长发挥主体性 | 第47-48页 |
| 6.4 家校合作注重价值观培养，克服功利主义倾向 | 第48-49页 |
| 6.4.1 注重价值导向和人格教育 | 第48页 |
| 6.4.2 树立正确的幸福观 | 第48-49页 |
| 6.5 出台相关政策，保障家长参与的权利和义务 | 第49-50页 |
| 6.5.1 完善法律法规，明确家庭和学校双方的权利和义务。 | 第49-50页 |
| 6.5.2 健全家校合作的监督、评价体系 | 第50页 |
| 6.6 家校双方勤沟通，实现资源共享 | 第50-51页 |
| 6.7 学校不断完善家长和教师的培训制度，提高合作能力及效率 | 第51-52页 |
| 6.7.1 加强对教师的培训指导，提高教师的沟通技能，增进家校沟通的实 | 第51-52页 |
| 6.7.2 定期给家长培训 | 第52页 |
| 6.8 建立丰富多样的合作方式，全方位推进家校合作 | 第52-54页 |
| 6.8.1 完善家长会制度 | 第52-53页 |
| 6.8.2 发挥家委会的真正作用 | 第53-54页 |
| 6.9 充分挖掘家长资源实现家校教育的优势互补 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录A | 第58-61页 |
| 附录B | 第61-64页 |
| 附录C | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
