| 中文摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-22页 |
| 1.1 选题目的和意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 论文选题的目的 | 第11-12页 |
| 1.1.2 论文选题的意义 | 第12-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-19页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国内相关研究 | 第15-19页 |
| 1.2.3 简要评述 | 第19页 |
| 1.3 论文的主要内容 | 第19-20页 |
| 1.4 研究方法与创新点 | 第20-22页 |
| 1.4.1 论文的研究方法 | 第20-21页 |
| 1.4.2 论文的创新点 | 第21-22页 |
| 第2章 概念界定与相关理论基础 | 第22-27页 |
| 2.1 概念界定 | 第22-24页 |
| 2.1.1 博物馆 | 第22页 |
| 2.1.2 高校博物馆 | 第22-23页 |
| 2.1.3 育人功能 | 第23-24页 |
| 2.2 相关理论基础及其对本研究的指导意义 | 第24-27页 |
| 2.2.1 人的全面发展理论 | 第24-25页 |
| 2.2.2 正式教育和非正式教育 | 第25页 |
| 2.2.3 系统管理理论 | 第25-27页 |
| 第3章 国外高校博物馆及其育人功能概况 | 第27-33页 |
| 3.1 美国、英国、澳大利亚等国高校博物馆 | 第27-29页 |
| 3.1.1 美国高校博物馆 | 第27页 |
| 3.1.2 英国高校博物馆 | 第27-28页 |
| 3.1.3 澳大利亚高校博物馆 | 第28-29页 |
| 3.2 国外几座著名高校博物馆的育人功能介绍 | 第29-32页 |
| 3.2.1 阿什莫林考古与艺术博物馆 | 第29-30页 |
| 3.2.2 哈佛大学艺术博物馆 | 第30页 |
| 3.2.3 麻省理工学院博物馆 | 第30-31页 |
| 3.2.4 弗吉尼亚大学美术馆 | 第31-32页 |
| 3.3 国外高校博物馆育人功能实现对我们的启示 | 第32-33页 |
| 第4章 我国高校博物馆的发展历程及其育人功能实现状况的实证调查 | 第33-48页 |
| 4.1 我国高校博物馆的发展历程 | 第33-36页 |
| 4.1.1 初创期——1905年到新中国成立 | 第33页 |
| 4.1.2 恢复发展期——新中国成立到改革开放 | 第33-34页 |
| 4.1.3 快速发展期——改革开放到20世纪末 | 第34页 |
| 4.1.4 繁荣期——21世纪初至今 | 第34-36页 |
| 4.2 本研究所选取的7座高校博物馆的概况 | 第36-41页 |
| 4.2.1 北京大学赛克勒考古与艺术博物 | 第36-37页 |
| 4.2.2 北京航空航天大学航空航天博物馆 | 第37-38页 |
| 4.2.3 中国地质大学(北京)博物馆 | 第38页 |
| 4.2.4 辽宁大学自然博物馆 | 第38-39页 |
| 4.2.5 沈阳师范大学古生物博物馆 | 第39-40页 |
| 4.2.6 沈阳理工大学兵器博物馆 | 第40页 |
| 4.2.7 沈阳建筑大学建筑博物馆 | 第40-41页 |
| 4.3 我国高校博物馆育人功能实现状况的实证调查 | 第41-48页 |
| 4.3.1 调查问卷的发放、回收及深度访谈 | 第41-42页 |
| 4.3.2 描述性统计分析 | 第42-45页 |
| 4.3.3 我国高校博物馆育人功能实现的现状总结 | 第45-48页 |
| 第5章 我国高校博物馆育人功能实现中存在的问题及原因分析 | 第48-52页 |
| 5.1 我国高校博物馆育人功能实现中存在的问题 | 第48页 |
| 5.1.1 行政主管部门方面 | 第48页 |
| 5.1.2 高校方面 | 第48页 |
| 5.1.3 高校博物馆自身方面 | 第48页 |
| 5.2 我国高校博物馆育人功能实现中存在问题的原因分析 | 第48-52页 |
| 5.2.1 行政主管部门管理制度缺失,阻碍高校博物馆发展 | 第48-49页 |
| 5.2.2 高校重视程度不足,存在认识偏差 | 第49-51页 |
| 5.2.3 高校博物馆社会服务意识不强,服务水平有限 | 第51-52页 |
| 第6章 实现我国高校博物馆育人功能的管理策略 | 第52-57页 |
| 6.1 优化高校博物馆发展的外部环境 | 第52-53页 |
| 6.1.1 明确政府主管部门,建立高校博物馆育人长效机制 | 第52页 |
| 6.1.2 政府相关部门设立专项基金,保障经费投入 | 第52-53页 |
| 6.1.3 运用社会舆论,宣传高校博物馆育人功能 | 第53页 |
| 6.2 高校为博物馆发展提供条件 | 第53-55页 |
| 6.2.1 高校提高重视程度,满足博物馆发展所需条件 | 第53页 |
| 6.2.2 高校充分调动学校教职员工和学生服务的积极性 | 第53-54页 |
| 6.2.3 积极拓宽高校博物馆资金来源渠道 | 第54-55页 |
| 6.3 高校博物馆明确自身定位 | 第55-56页 |
| 6.3.1 以辅助教学、科研为基本职能 | 第55页 |
| 6.3.2 在校园文化建设中发挥重要作用 | 第55页 |
| 6.3.3 积极开展科普教育、服务社会成员 | 第55-56页 |
| 6.4 加快高校数字博物馆建设 | 第56-57页 |
| 第7章 结论及未来研究展望 | 第57-59页 |
| 7.1 研究结论 | 第57页 |
| 7.1.1 我国高校博物馆发展迅速,育人功能不断增强 | 第57页 |
| 7.1.2 我国高校博物馆育人功能的实现仍受多方面制约 | 第57页 |
| 7.1.3 我国高校博物馆育人功能的更好实现需多方努力 | 第57页 |
| 7.2 未来研究展望 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 作者简介 | 第81-82页 |
| 攻读学位期间发表论著及获奖情况 | 第82页 |
