高一学生数学自主学习的研究与实践--以辽宁省黑山县第一高级中学为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| 第1节 研究背景 | 第10-11页 |
| 第2节 研究现状 | 第11-15页 |
| 第3节 研究内容 | 第15页 |
| 第4节 研究目的 | 第15-16页 |
| 第5节 研究意义 | 第16-17页 |
| 第6节 研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 自主学习的基本理论 | 第19-23页 |
| 第1节 什么是“自主” | 第19页 |
| 第2节 什么是“自主学习” | 第19页 |
| 第3节 什么是“数学自主学习” | 第19页 |
| 第4节“自主学习”的特点 | 第19-20页 |
| 第5节“高一学生数学自主学习”的主要特征 | 第20-21页 |
| 第6节“自主学习”的理论基础 | 第21-23页 |
| 第3章 高一学生数学自主学习能力现状 | 第23-31页 |
| 第1节 高一学生数学自主学习能力现状问卷调查 | 第23-28页 |
| 第2节 高中数学教师访谈 | 第28-30页 |
| 第3节 高一学生数学自主学习能力现状总结 | 第30-31页 |
| 第4章 影响高一学生数学自主学习的主要因素 | 第31-36页 |
| 第1节 学生自身因素 | 第31-34页 |
| 第2节 教师教学因素 | 第34-35页 |
| 第3节 家庭因素 | 第35-36页 |
| 第5章 高一学生数学自主学习能力培养的策略 | 第36-45页 |
| 第1节 培养和树立学生的自主学习意识 | 第36页 |
| 第2节 注重基础知识和基本技能的掌握 | 第36-37页 |
| 第3节 激发、培养学生的学习动机 | 第37-39页 |
| 第4节 加强学生学习方法的指导 | 第39-40页 |
| 第5节 为学生创设自主学习的条件 | 第40-41页 |
| 第6节 选用多种数学教学方法，优化课堂教学 | 第41-42页 |
| 第7节 指导自学数学教学模式 | 第42-45页 |
| 第6章 提高高一学生数学自主学习能力的实验研究 | 第45-58页 |
| 第1节 实验设计 | 第45-46页 |
| 第2节 教学案例 | 第46-54页 |
| 第3节 实验调查结果与分析 | 第54-57页 |
| 第4节 实验结论 | 第57-58页 |
| 第7章 结语 | 第58-60页 |
| 第1节 研究结论与思考 | 第58页 |
| 第2节 研究不足 | 第58-59页 |
| 第3节 研究展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
