| 缩略语表 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 文献综述 | 第11-15页 |
| 1 冠心病的发病因素 | 第11-12页 |
| 2 冠心病健康教育的现状 | 第12-13页 |
| 3 冠心病健康教育的内容及方法 | 第13页 |
| 4 我国学者对不同方式的健康教育的评价研究 | 第13-15页 |
| 技术路线 | 第15-16页 |
| 研究内容与方法 | 第16-26页 |
| 1 研究对象 | 第16页 |
| ·诊断标准 | 第16页 |
| ·纳入与排除标准 | 第16页 |
| 2 抽样方法及样本量的确定 | 第16-17页 |
| ·抽样方法 | 第16-17页 |
| ·样本量的确定 | 第17页 |
| ·分组方法 | 第17页 |
| 3 研究方法 | 第17-19页 |
| ·研究设计 | 第17页 |
| ·研究工具 | 第17-19页 |
| 4 研究步骤 | 第19-24页 |
| ·病种的选择 | 第19-20页 |
| ·确定研究小组,健康教育统一培训 | 第20页 |
| ·预试验 | 第20-21页 |
| ·正式试验 | 第21-24页 |
| 5 资料收集 | 第24页 |
| 6 资料的整理与统计 | 第24页 |
| 7 质量控制 | 第24-25页 |
| 8 研究的伦理学考虑 | 第25-26页 |
| 结果 | 第26-32页 |
| 1 试验前两组患者一般资料、自我护理能力、自我效能感得分、SF-36比较 | 第26-28页 |
| ·两组患者一般资料情况 | 第26-27页 |
| ·两组患者自我护理能力、自我效能得分比较 | 第27-28页 |
| ·两组患者生活质量比较 | 第28页 |
| 2 试验前后两组患者自我护理能力、自我效能感得分、生活质量比较 | 第28-30页 |
| ·试验前后对照组患者自我护理能力、自我效能得分比较 | 第28-29页 |
| ·试验前后试验组患者自我护理能力、自我效能得分比较 | 第29页 |
| ·试验前后对照组患者生活质量得分比较 | 第29页 |
| ·试验前后试验组患者生活质量得分比较 | 第29-30页 |
| 3 试验后两组患者自我护理能力、自我效能及生活质量得分比较 | 第30-32页 |
| ·试验后两组患者自我护理能力、自我效能得分比较 | 第30页 |
| ·试验后两组患者生活质量得分比较 | 第30-32页 |
| 讨论 | 第32-37页 |
| 1 冠心病患者一般资料情况 | 第32-33页 |
| 2 可视化健康教育对冠心病患者自我护理能力、自我效能的影响 | 第33-34页 |
| 3 可视化健康教育对于冠心病患者生活质量的影响 | 第34-35页 |
| 4 对临床护理工作的建议与启示 | 第35-36页 |
| 5 本研究的不足与建议 | 第36-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-52页 |
| 附录1 | 第46-47页 |
| 附录2 | 第47-48页 |
| 附录3 | 第48-50页 |
| 附录4 | 第50-52页 |
| 个人简历 | 第52页 |
