| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究背景与意义 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-14页 |
| ·国外环境教育及环境教育立法研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内环境教育立法研究现状 | 第13页 |
| ·国内外研究评述 | 第13-14页 |
| ·研究思路与主要内容 | 第14-15页 |
| 第2章 我国环境教育立法的必要性和可行性 | 第15-19页 |
| ·环境教育立法的必要性 | 第15-17页 |
| ·环境教育立法有利于促进经济社会可持续发展 | 第15页 |
| ·环境教育立法是环境教育事业发展的重要保障 | 第15-16页 |
| ·环境教育立法是世界环境保护的重要途径 | 第16-17页 |
| ·环境教育立法的可行性 | 第17-19页 |
| ·环境教育立法的理论基础基本形成 | 第17页 |
| ·环境教育立法依据基本形成 | 第17-18页 |
| ·环境教育立法的现实基础基本具备 | 第18-19页 |
| 第3章 我国环境教育现状及立法现状分析 | 第19-27页 |
| ·我国环境教育的现状 | 第19-22页 |
| ·起步阶段 | 第19-20页 |
| ·发展阶段 | 第20-21页 |
| ·提高阶段 | 第21-22页 |
| ·对我国环境教育现状的评述 | 第22-24页 |
| ·环境教育未立法导致环境保护意识提升乏力 | 第22-23页 |
| ·环境教育普及程度低导致教育质量不高 | 第23页 |
| ·环境教育缺乏系统性导致应用程度低 | 第23-24页 |
| ·我国环境教育立法现状 | 第24-26页 |
| ·对我国环境教育立法现状的评述 | 第26-27页 |
| 第4章 国外环境教育立法的具体实践及给我国的启示 | 第27-34页 |
| ·国外环境教育立法概况 | 第27-31页 |
| ·美国环境教育立法概况 | 第27-28页 |
| ·英国环境教育立法概况 | 第28-29页 |
| ·德国环境教育立法概况 | 第29-30页 |
| ·日本环境教育立法概况 | 第30-31页 |
| ·国外环境教育立法实践对我国的启示 | 第31-34页 |
| ·明确政府推进环境教育的职责 | 第31页 |
| ·建立完善的环境教育管理体系 | 第31页 |
| ·倡导和鼓励环境教育资金来源的多元化 | 第31-32页 |
| ·建立环境教育的全面发展机制 | 第32-33页 |
| ·积极培养环境教育专业人才 | 第33-34页 |
| 第5章 我国环境教育立法的建议 | 第34-47页 |
| ·环境教育立法应遵循的基本原则 | 第34-35页 |
| ·政府主导与社会参与原则 | 第34页 |
| ·实效性与终身性相结合的原则 | 第34-35页 |
| ·协调合作的原则 | 第35页 |
| ·《中华人民共和国环境教育法(建议稿)》的基本内容框架 | 第35-41页 |
| ·总则 | 第35-36页 |
| ·环境教育基本制度 | 第36-38页 |
| ·环境教育体系 | 第38-40页 |
| ·环境教育法律责任 | 第40页 |
| ·对外合作与交流 | 第40-41页 |
| ·《中华人民共和国环境教育法(建议稿)》 | 第41-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-55页 |
| 附录：攻读学位期间的主要学术成果 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |