| 目录 | 第1-7页 |
| 中文摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、 选题目的 | 第9页 |
| 二、 选题的意义 | 第9-10页 |
| 三、 文献综述 | 第10-12页 |
| 四、 论文重要理论观点及方法 | 第12-14页 |
| 第一章 新媒体环境下大学生思想政治教育概述 | 第14-27页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第14-17页 |
| 一、 新媒体的内涵 | 第14-15页 |
| 二、 思想政治教育环境 | 第15-16页 |
| 三、 思想政治教育载体 | 第16页 |
| 四、 新媒体环境下的大学生思想政治教育 | 第16-17页 |
| 第二节 新媒体环境下大学生思想政治教育的特点及功能 | 第17-21页 |
| 一、 新媒体环境下大学生思想政治教育的特点 | 第17-19页 |
| 二、 新媒体环境下大学生思想政治教育的功能 | 第19-21页 |
| 第三节 新媒体环境下大学生思想政治教育主要形式及比较分析 | 第21-26页 |
| 一、 新媒体环境下大学生思想政治教育的主要形式 | 第21-24页 |
| 二、 新媒体环境与传统媒体环境的相互比较 | 第24-26页 |
| 本章小结 | 第26-27页 |
| 第二章 目前高校思想政治教育中新媒体利用现状及问题分析 | 第27-35页 |
| 第一节 当代大学生利用新媒体的现状 | 第27-30页 |
| 一、 新媒体对大学生思想政治教育的影响 | 第27页 |
| 二、 新媒体对大学生人生观和价值观的影响 | 第27-28页 |
| 三、 新媒体对大学生生活的影响 | 第28页 |
| 四、 新媒体技术对当代大学生学习思维能力发展的影响 | 第28-29页 |
| 五、 引发大学生心理危机及人格障碍 | 第29页 |
| 六、 产生网络道德失范行为 | 第29-30页 |
| 第二节 新媒体环境下大学生思想政治教育应用取得的成果 | 第30-32页 |
| 一、 现代开放型教育创新了大学生思想政治教育的平台 | 第30页 |
| 二、 多维式教育丰富了大学生思想政治教育的手段 | 第30-31页 |
| 三、 虚拟情境式教育提高了大学生思想政治教育的有效性 | 第31页 |
| 四、 交互式教育增强了大学生自我思想教育的自主性 | 第31页 |
| 五、 平等式教育加强了大学生思想政治教育主客体双方的亲近感 | 第31-32页 |
| 第三节 新媒体环境下大学生思想政治教育问题存在的原因分析 | 第32-34页 |
| 一、 思想政治教育模式建立不完善 | 第32-33页 |
| 二、 思想政治教育网站缺乏吸引力 | 第33页 |
| 三、 思想政治教育在网上监管不利 | 第33-34页 |
| 四、 思想政治教育队伍建设滞后 | 第34页 |
| 本章小结 | 第34-35页 |
| 第三章 新媒体环境下大学车思想政治教育应用的对策思考 | 第35-43页 |
| 第一节 构建新媒体思想政治教育方法模式的原则要求 | 第35-37页 |
| 一、 尊重规律，讲究科学性 | 第35-36页 |
| 二、 立足网络，凸显民主性 | 第36页 |
| 三、 与时俱进，追求实效性 | 第36-37页 |
| 第二节 把握新媒体环境下大学生思想政治教育规律 | 第37-38页 |
| 一、 教育要求与受教育者思想品德发展之间保持适度张力的规律 | 第37页 |
| 二、 教育与自我教育相统一的规律 | 第37-38页 |
| 三、 协调与控制各种影响因素使之同向发挥作用的规律 | 第38页 |
| 第三节 加强新媒体环境下大学生思想政治教育的措施 | 第38-42页 |
| 一、 社会组织要强化责任依法治网 | 第38-39页 |
| 二、 高校要转变观念正确引导 | 第39-40页 |
| 三、 教育工作者要提高水平，创新思想政治教育方法 | 第40-41页 |
| 四、 家庭要配合学校有力补充 | 第41页 |
| 五、 大学生要加强自我教育 | 第41-42页 |
| 本章小结 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第49页 |
