| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 1 引言 | 第12-14页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究目的和意义 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-17页 |
| ·相关概念的界定 | 第14-15页 |
| ·学校体育的研究综述 | 第15页 |
| ·体育教学俱乐部的研究综述 | 第15-17页 |
| ·课外体育俱乐部的研究综述 | 第17页 |
| 3 研究对象与方法 | 第17-20页 |
| ·研究对象 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·文献法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18-19页 |
| ·访谈法 | 第19页 |
| ·数理统计法 | 第19页 |
| ·逻辑分析法 | 第19-20页 |
| 4 高校乒乓球俱乐部教学的现状调查 | 第20-26页 |
| ·普通高校俱乐部教学模式中的项目设置 | 第20页 |
| ·大学生对现有的“乒乓球俱乐部”教学形式的满意度调查 | 第20页 |
| ·学生自主选择乒乓球老师现状调查 | 第20-21页 |
| ·学生自主选择乒乓球上课时间调查 | 第21-22页 |
| ·学校乒乓球教学管理机构的设置 | 第22页 |
| ·高校乒乓教师性别、年龄结构 | 第22-23页 |
| ·乒乓球体育教师教龄、学历结构 | 第23-26页 |
| 5 影响学校乒乓球俱乐部教学发展的因素及存在的问题 | 第26-30页 |
| ·影响学校乒乓球俱乐部教学发展的因素 | 第26-27页 |
| ·应试教育左右了乒乓球俱乐部教学发展 | 第26页 |
| ·乒乓球教学从小学到大学没有形成一体化的体系 | 第26页 |
| ·学校体育组织管理、评价的简单化影响了乒乓球在学校的发展 | 第26-27页 |
| ·狭隘的体育观违背了个性化乒乓球的教学思想 | 第27页 |
| ·目前高校乒乓球体育俱乐部发展存在的问题 | 第27-30页 |
| ·对“乒乓球”课外体育俱乐部意义认识的不深刻 | 第27页 |
| ·乒乓球俱乐部发展缺乏必要的资源保证 | 第27页 |
| ·乒乓球俱乐部自身的问题 | 第27-28页 |
| ·考核形式化 | 第28页 |
| ·乒乓球俱乐部建设投入经费不足 | 第28-30页 |
| 6 乒乓球教学俱乐部未来需要解决的问题 | 第30-34页 |
| ·加大资金投入的力度 | 第30页 |
| ·完善管理模式 | 第30页 |
| ·创新培训模式 | 第30-31页 |
| ·改革乒乓球教师教学的考评制度 | 第31-32页 |
| ·完善乒乓球课程内容 | 第32页 |
| ·建立多层次的乒乓球师资队伍 | 第32-34页 |
| 7 普通高校乒乓球教学中俱乐部模式运作原则 | 第34-35页 |
| ·坚持以学生为主的宗旨，达到强身健体的目的 | 第34页 |
| ·发挥学生的自主性，激发兴趣，培养爱好，形成终身体育意识 | 第34页 |
| ·学生是教学过程中的主体 | 第34-35页 |
| ·因材施教，因地制宜，因人而异 | 第35页 |
| 8 乒乓球课外与课外体育俱乐部衔接机制研究 | 第35-42页 |
| ·加强乒乓球课内与课外俱乐部教学资源的统一性开发 | 第35-38页 |
| ·乒乓球体育教学资源的基本概念 | 第35页 |
| ·乒乓球教师资源的开发 | 第35-37页 |
| ·喜欢乒乓球运动的学生资源开发 | 第37页 |
| ·与乒乓球俱乐部教学相关的资源开发 | 第37-38页 |
| ·建立乒乓球课内与课外俱乐部教学运作模式一体化的研究 | 第38-42页 |
| ·组织形式一体化研究 | 第38-39页 |
| ·工作内容一体化研究 | 第39页 |
| ·监督机制一体化研究 | 第39-42页 |
| 9 结论与建议 | 第42-44页 |
| ·结论 | 第42页 |
| ·建议 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
