| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-16页 |
| (一) 问题提出 | 第8-10页 |
| (二) 核心概念界定 | 第10-11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-15页 |
| (四) 研究方法 | 第15-16页 |
| 一、贵州侗戏教育价值的基本内涵 | 第16-20页 |
| (一) 受教育者在交往过程中的主体建构 | 第16-17页 |
| (二) 受教育者在教育情境中的无意识熏陶 | 第17页 |
| (三) 受教育者在生活中完成文化导入 | 第17-20页 |
| 二、贵州侗戏教育价值形成的文化意蕴 | 第20-26页 |
| (一) 侗族的文化模式 | 第20-21页 |
| (二) 贵州侗戏在侗族文化系统中的位置 | 第21-26页 |
| 三、贵州侗戏教育价值形成的要素结构基础 | 第26-36页 |
| (一) 贵州侗戏的教育者 | 第26-29页 |
| (二) 贵州侗戏的受教育者 | 第29-30页 |
| (三) 贵州侗戏的教育内容 | 第30-34页 |
| (四) 贵州侗戏的教育方式 | 第34-36页 |
| 四、贵州侗戏教育价值形成的活动载体 | 第36-44页 |
| (一) 贵州侗戏的基本流程 | 第36-39页 |
| (二) 贵州侗戏活动中教育要素的交互作用 | 第39-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-56页 |
| 致谢 | 第56页 |