中小学教师“师德高标”的困境与超越

摘要	第1-7页
Abstract	第7-9页
引言	第9-12页
(一) 问题的提出	第9-10页
(二) 相关研究综述	第10-11页
(三) 论文框架	第11-12页
一、中小学教师“师德高标”的表现	第12-15页
(一) “无私、奉献、忘我”	第13页
(二) 回避教师现实利益	第13-14页
(三) 担当社会道德楷模	第14-15页
二、中小学教师“师德高标”的困境	第15-22页
(一) 中小学教师职业道德现状调查	第15-19页
(二) 中小学教师“师德高标”困境的现实表现	第19-22页
1. 过于强调教师的道德示范,忽视教师的自身需求	第19-20页
2. 过于注重教师的精神需要,忽视教师的物质需要	第20-21页
3. 过于强调教师的社会角色,忽视教师的个人价值	第21-22页
三、中小学教师“师德高标”的原因探析	第22-24页
(一) “教师空场”	第22-23页
(二) 教师职业道德规范的异化	第23页
(三) 教师无条件服从社会	第23-24页
四、超越中小学教师“师德高标”的对策	第24-26页
(一) 从单一性走向多元化	第24页
(二) 从关注社会走向关注学生	第24-25页
(三) 从职业道德走向专业伦理	第25-26页
结语	第26-27页
参考文献	第27-31页
致谢	第31页