| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 绪论 | 第5-9页 |
| (一) 研究背景 | 第5页 |
| (二) 研究意义 | 第5页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第5-9页 |
| 一、公务员培训的相关阐述 | 第9-11页 |
| (一) 公务员培训的涵义 | 第9页 |
| (二) 公务员培训的特点 | 第9-11页 |
| 二、我国公务员培训的现状分析 | 第11-17页 |
| (一) 我国公务员培训的现状 | 第11-13页 |
| (二) 我国公务员培训存在的问题 | 第13-17页 |
| 三、英国、美国、新加坡公务员培训及启示 | 第17-26页 |
| (一) 英国、美国、新加坡公务员培训 | 第17-24页 |
| (二) 英国、美国、新加坡公务员培训启示 | 第24-26页 |
| 四、完善我国公务员培训的对策 | 第26-34页 |
| (一) 树立科学的公务员培训方式,体现战略性培训观念 | 第26-27页 |
| (二) 深化公务员培训内容改革,提高知识的更新速度 | 第27-28页 |
| (三) 实现按需施教,加大公务员培训机构和施教体系的改革 | 第28-30页 |
| (四) 完善我国公务员培训法制化建设,确保培训经费来源 | 第30页 |
| (五) 积极开展国际交流,拓宽培训路径 | 第30-31页 |
| (六) 建立健全公务员培训质量评估体系 | 第31-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| (一) 主要观点 | 第34页 |
| (二) 研究不足之处 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 作者简介 | 第37页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第37-38页 |
