| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| ·选题的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·选题的目的 | 第10页 |
| ·选题的意义 | 第10-11页 |
| ·选题的研究现状 | 第11-14页 |
| ·对中国公务员培训的含义研究 | 第11-12页 |
| ·对中国公务员培训的法律制度和配套机制研究 | 第12页 |
| ·对中国公务员培训的内容研究 | 第12-13页 |
| ·对中国公务员培训方法 | 第13-14页 |
| ·选题的研究方法 | 第14页 |
| ·文献搜集法 | 第14页 |
| ·综合分析法 | 第14页 |
| ·本文的创新点 | 第14-15页 |
| 1 中国公务员培训制度概述 | 第15-24页 |
| ·公务员培训 | 第15-20页 |
| ·公务员培训的内涵 | 第15-17页 |
| ·我国公务员培训的类型与培训原则 | 第17-20页 |
| ·公务员培训制度的内涵与意义 | 第20-21页 |
| ·公务员培训制度的内涵 | 第20页 |
| ·公务员培训制度的意义 | 第20-21页 |
| ·我国公务员培训制度的发展历程 | 第21-24页 |
| ·革命战争年代的干部教育 | 第21-22页 |
| ·新中国成立后到文化大革命前的干部教育 | 第22页 |
| ·法定公务员培训制度阶段 | 第22-24页 |
| 2 中国公务员培训制度现状分析 | 第24-32页 |
| ·我国公务员培训现今取得的成就 | 第24-27页 |
| ·培训制度逐步健全 | 第24-25页 |
| ·培训体系不断完善 | 第25页 |
| ·不断建设的培训机构 | 第25-27页 |
| ·我国公务员培训中存在的问题 | 第27-32页 |
| ·培训法制建设进程缓慢 | 第28页 |
| ·缺乏培训经费 | 第28-29页 |
| ·培训机构建设力度欠缺 | 第29-30页 |
| ·缺乏培训激励机制 | 第30页 |
| ·培训评估机制不健全 | 第30-32页 |
| 3 相对完善的公务员培训制度特点及对我国培训制度的借鉴 | 第32-45页 |
| ·完备的法国公务员培训 | 第32-36页 |
| ·健全的培训制度 | 第32-33页 |
| ·完善的培训机制 | 第33-34页 |
| ·注重进行培训的需求分析 | 第34-35页 |
| ·不断的进行教学创新 | 第35-36页 |
| ·新加坡公务员培训制度特点 | 第36-39页 |
| ·注重有效的培训过程 | 第36-37页 |
| ·培训机构的专业化 | 第37页 |
| ·竞争型的培训思路 | 第37-38页 |
| ·精细化的培训内容 | 第38页 |
| ·培训方式的信息化 | 第38-39页 |
| ·培训的国际化 | 第39页 |
| ·完善我国公务员培训制度的国外借鉴 | 第39-45页 |
| ·完善保障机制 | 第39-40页 |
| ·进一步夯实培训质量 | 第40-42页 |
| ·健全配套机制 | 第42-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况 | 第52-53页 |