| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第8-10页 |
| ·选题的目的及意义 | 第8页 |
| ·文献综述 | 第8-10页 |
| 2 研究方法 | 第10-11页 |
| ·文献资料法 | 第10页 |
| ·专家访谈法 | 第10-11页 |
| ·案例分析法 | 第11页 |
| ·问卷调查法 | 第11页 |
| 3 “目标教学”有关概念的界定及其理论基础 | 第11-14页 |
| ·体育教学模式 | 第11页 |
| ·“目标教学” | 第11-12页 |
| ·目标教学的理论基础 | 第12-13页 |
| ·“目标教学”与传统教学的不同 | 第13-14页 |
| 4 目标教学的教学实验设计 | 第14-16页 |
| ·教学目标的制定 | 第14页 |
| ·教学计划实施步骤设计 | 第14-15页 |
| ·教学阶段设计 | 第14页 |
| ·课程计划设计 | 第14-15页 |
| ·计划的实施 | 第15页 |
| ·教学程序实施的设计 | 第15页 |
| ·“目标教学”的教学评价 | 第15-16页 |
| 5 目标教学模式的实施步骤 | 第16-30页 |
| ·学习跨栏步技术的“目标教学”实施步骤 | 第17-23页 |
| ·跨栏步技术分析 | 第17页 |
| ·跨栏步技术课时目标的制定与实施 | 第17-23页 |
| ·学习跨栏步与栏间跑技术的“目标教学”实施步骤 | 第23-25页 |
| ·跨栏步与栏间跑技术分析 | 第23页 |
| ·跨栏步与栏间跑技术目标的制定与实施 | 第23-25页 |
| ·学习蹲踞式起跑过栏完整技术的“目标教学”实施步骤 | 第25-29页 |
| ·蹲踞式起跑过栏完整技术分析 | 第25页 |
| ·蹲踞式起跑过栏完整技术的目标制定与实施 | 第25-29页 |
| ·“目标教学”运用实际教学 | 第29-30页 |
| 6 结论 | 第30-32页 |
| ·“目标教学”有助于提高学生学习积极性和主动性 | 第30-31页 |
| ·“目标教学”有利于提高学生观察、分析和解决问题的能力 | 第31页 |
| ·“目标教学”充分发挥了学生的主体性 | 第31页 |
| ·“目标教学”的教学评价更好的辅助学生对教学内容的掌握 | 第31页 |
| ·“目标教学”注重学生的情感目标，激发学生自信心 | 第31-32页 |
| 引用文献 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附件 | 第35-36页 |
