| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-15页 |
| ·选题背景及意义 | 第7页 |
| ·选题背景 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7页 |
| ·研究综述 | 第7-12页 |
| ·国外研究综述 | 第8-10页 |
| ·国内研究综述 | 第10-12页 |
| ·研究方法与文章框架 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·论文框架 | 第12-13页 |
| ·创新之处 | 第13页 |
| ·基本概念简述 | 第13-15页 |
| ·价值的涵义 | 第13页 |
| ·价值观的涵义 | 第13-14页 |
| ·大学生价值观 | 第14-15页 |
| 第二章 山西部分高校大学生价值观现状的调研分析 | 第15-27页 |
| ·大学生价值观调查问卷的设计 | 第15-19页 |
| ·价值观具体要素的确定 | 第15-19页 |
| ·大学生人生价值观一般状况 | 第19-21页 |
| ·大学生人生价值目标 | 第19页 |
| ·大学生人生价值评价 | 第19-20页 |
| ·大学生人生价值手段 | 第20-21页 |
| ·大学生道德价值观一般状况 | 第21-23页 |
| ·大学生道德认知 | 第21页 |
| ·大学生道德标准 | 第21-22页 |
| ·大学生道德行为 | 第22-23页 |
| ·大学生学习价值观的一般状况 | 第23-24页 |
| ·大学生的学习动机 | 第23-24页 |
| ·大学生关注的能力培养 | 第24页 |
| ·大学生就业价值观一般状况 | 第24-27页 |
| ·大学生的择业标准 | 第24-25页 |
| ·大学生的就业方式 | 第25-27页 |
| 第三章 大学生价值观特点及成因分析 | 第27-33页 |
| ·大学生价值观表现出的特点 | 第27-29页 |
| ·价值目标世俗化 | 第27页 |
| ·价值主体个体化 | 第27-28页 |
| ·价值取向多元化 | 第28页 |
| ·价值抉择矛盾化 | 第28-29页 |
| ·大学生价值观形成的原因分析 | 第29-33页 |
| ·经济全球化带来的西方价值观的影响 | 第29-30页 |
| ·我国社会转型和市场经济体制对价值观的影响 | 第30页 |
| ·学校教育与家庭教育的影响 | 第30-31页 |
| ·大学生自身成长的影响 | 第31-33页 |
| 第四章 大学生价值观教育的对策思考 | 第33-39页 |
| ·坚持以社会主义核心价值体系为理论指导 | 第33页 |
| ·树立“以人为本”的教育理念 | 第33-35页 |
| ·重视、尊重大学生的主体地位 | 第34页 |
| ·关注并满足大学生的合理需要 | 第34-35页 |
| ·重视大学生的个体差异性 | 第35页 |
| ·构建“四位一体”和谐教育体系 | 第35-39页 |
| ·重视社会教育，优化整体环境，为价值观教育提供有力保障 | 第35-36页 |
| ·坚持价值观教育的主阵地和主渠道，发挥学校教育的主导作用 | 第36-37页 |
| ·注重家庭环境建设，发挥家庭教育的基础作用 | 第37页 |
| ·引导大学生进行自我教育，进一步巩固和强化价值观教育的效果 | 第37-39页 |
| 第五章 结论 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-49页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第49-50页 |
