| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 一、绪论 | 第7-21页 |
| (一) 选题的意义 | 第7-11页 |
| (二) 文献综述 | 第11-16页 |
| (三) 核心概念界定 | 第16-17页 |
| (四) 理论依据及理论框架 | 第17-19页 |
| (五) 研究的方法和程序 | 第19-21页 |
| 二、和谐奥运教育校本课程的开发 | 第21-26页 |
| (一) 和谐奥运教育校本课程开发的指导思想 | 第22-23页 |
| (二) 和谐奥运教育校本课程的开发流程及相关策略 | 第23-26页 |
| 1.情景分析——确定和谐奥运教育校本校本课程方案的依据 | 第23页 |
| 2.拟定方案——确定和谐奥运教育校本课程的总体目标和课程实施方案 | 第23-24页 |
| 3.内容的选择与组织——组织教师撰写《课程纲要》 | 第24页 |
| 4.教学方式方法的选择与应用 | 第24-25页 |
| 5.实施、评价与调整——涉及教师、学生与课程方案三方面的评价 | 第25-26页 |
| 三、和谐奥运教育校本课程主题单元的实施 | 第26-53页 |
| (一)和谐奥运与奥林匹克运动的教育 | 第26-28页 |
| (二)和谐奥运与文明礼仪教育 | 第28-35页 |
| (三)和谐奥运与国际理解教育 | 第35-39页 |
| (四)和谐奥运与和平教育 | 第39-41页 |
| (五)和谐奥运与环境保护教育 | 第41-46页 |
| (六)和谐奥运与心理健康教育 | 第46-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 附录一:中关村第四小学办学理念 | 第55页 |
| 附录二:和谐奥运教育校本课程主题单元内容架构 | 第55-57页 |
| 附录三:中关村四小形象大使常规歌谣 | 第57-58页 |
| 附录四:中关村第四小学“种太阳”活动教师上交材料 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
