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教育语义网中基于本体的自适应学习系统建模

致谢第1-7页
摘要第7-9页
Abstract第9-16页
图目录第16-18页
表目录第18-19页
第1章 绪论第19-45页
   ·引言第19页
   ·研究背景第19-41页
     ·教育语义网简介第19-22页
     ·知识表示方法第22-27页
     ·学习资源的描述第27-29页
     ·知识本体简介和研究现状第29-38页
     ·自适应学习系统第38-41页
   ·论文研究内容第41-45页
     ·论文的研究内容第41-43页
     ·本文的创新点第43-44页
     ·本文的组织结构第44-45页
第2章 学习理论与OntoAES知识空间建模第45-61页
   ·学习理论第45-51页
     ·人本主义学习理论第45-46页
     ·认知灵活理论第46-47页
     ·构建主义学习理论第47-48页
     ·学习风格第48-51页
   ·知识空间理论第51-52页
     ·能力与绩效第52页
   ·领域知识空间建模第52-58页
     ·知识和知识空间定义第52-55页
     ·知识点关系建模第55-57页
     ·关系的性质第57-58页
   ·用户知识空间模型第58-59页
   ·本章小结第59-61页
第3章 OntoAES本体构建方法第61-83页
   ·本体构建方法概述第61-63页
   ·面向语义Web的本体语言和构建工具第63-69页
     ·本体描述语言第63-64页
     ·OWL DL描述逻辑第64-68页
     ·本体构建工具第68-69页
   ·OntoAES本体构建方法第69-82页
     ·本体构建原则第69-70页
     ·OntoAES本体构建原则定义第70-71页
     ·方法描述第71-73页
     ·OntoAES本体一致性分析第73-75页
     ·UML课程本体开发示例第75-82页
   ·本章小结第82-83页
第4章 OntoAES知识本体建模第83-97页
   ·OntoAES本体简介第83-84页
   ·知识领域本体第84-92页
     ·学习路径本体第90-92页
   ·学习资源相关本体第92-96页
     ·学习资源描述本体第92-95页
     ·LODO本体与其他本体的关联第95-96页
   ·本章小结第96-97页
第5章 OntoAES用户本体建模第97-113页
   ·引言第97-98页
   ·学习者相关标准第98-101页
     ·IEEE PAPI第99页
     ·IMS LIP学习者信息包第99-100页
     ·CELTS-11学习者模型规范第100-101页
     ·FOAF第101页
   ·OntoAES用户本体第101-112页
     ·UserInfo本体第103-104页
     ·Preference子本体第104-105页
     ·Competency本体第105-110页
     ·Performance子本体第110-112页
   ·用户模型的建立第112页
   ·本章小结第112-113页
第6章 OntoAES的自适应学习控制模型和体系构架第113-139页
   ·OntoAES系统设计第113-119页
     ·OntoAES功能模块第115-118页
     ·用户偏好匹配模型第118-119页
   ·学习资源LO关系模式与挖掘第119-129页
     ·学习资源关系模式第120-123页
     ·关系模式定义第123-126页
     ·模式挖掘和分析第126-129页
   ·模拟实验与结果分析第129-137页
     ·知识点关系挖掘第130-137页
   ·本章小结第137-139页
第7章 总结与展望第139-143页
   ·论文主要工作第139-140页
   ·未来工作展望第140-143页
     ·OntoAES的本体的扩展和优化第140-141页
     ·自适应学习系统框架和功能扩展第141-143页
参考文献第143-155页
作者简历第155-156页

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