基于BSC法的高校教师绩效管理体系研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| ·论文研究的背景和意义 | 第10-11页 |
| ·论文研究的背景 | 第10页 |
| ·论文研究的意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-14页 |
| ·国外相关研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内相关研究现状 | 第12-14页 |
| ·论文研究的内容体系和方法 | 第14-16页 |
| ·论文研究的内容体系 | 第14-15页 |
| ·论文的主要研究方法 | 第15-16页 |
| ·论文的创新之处 | 第16-17页 |
| 第2章 相关理论综述 | 第17-35页 |
| ·绩效管理的基本理论 | 第17-22页 |
| ·绩效及其影响因素 | 第17-18页 |
| ·绩效管理的概念及意义 | 第18页 |
| ·绩效管理的目的以及与绩效评价的区别 | 第18-19页 |
| ·绩效管理流程 | 第19-22页 |
| ·绩效管理体系流程 | 第22-27页 |
| ·绩效计划 | 第22-23页 |
| ·绩效评价方法的选择 | 第23-27页 |
| ·有关平衡计分卡的理论 | 第27-34页 |
| ·平衡计分卡的概念 | 第27页 |
| ·实施平衡计分卡的流程 | 第27-28页 |
| ·平衡计分卡的基本要素 | 第28-31页 |
| ·平衡记分卡在高校教师绩效管理中的实用性与优越性 | 第31-34页 |
| ·本章小结 | 第34-35页 |
| 第3章 高校教师绩效管理现状分析与问题研究 | 第35-45页 |
| ·高校教师绩效特殊性分析 | 第35-40页 |
| ·高校教师绩效的内涵 | 第35-36页 |
| ·高校教师绩效特殊性的形成因素分析 | 第36-38页 |
| ·高校教师绩效评估体系的特点 | 第38-40页 |
| ·高校教师绩效管理现状分析 | 第40-43页 |
| ·国外高校教师绩效管理现状 | 第40-41页 |
| ·国内高校教师绩效考核现状 | 第41-43页 |
| ·高校教师绩效管理中存在的问题 | 第43-44页 |
| ·考核制度存在的问题 | 第43页 |
| ·考核指标存在的问题 | 第43-44页 |
| ·考核方法存在的问题 | 第44页 |
| ·本章小结 | 第44-45页 |
| 第4章 基于BSC法的高校教师绩效管理体系构建 | 第45-64页 |
| ·基于BSC法的高校教师绩效管理体系设计 | 第45-49页 |
| ·基于BSC法的高校教师绩效管理体系设计原则 | 第45-46页 |
| ·高校教师绩效管理框架 | 第46-49页 |
| ·BSC与绩效管理建设前期准备的流程 | 第49-50页 |
| ·构建BSC与编制绩效计划 | 第50-54页 |
| ·BSC与绩效计划的相互关系 | 第50-51页 |
| ·BSC与绩效计划制定的原则 | 第51-52页 |
| ·BSC与绩效计划制定流程 | 第52-53页 |
| ·战略分析与研讨及绘制战略规划图 | 第53-54页 |
| ·编制学校层面的BSC | 第54-56页 |
| ·院系指标体系设计步骤与方法 | 第56-59页 |
| ·构建及编制教师个人BSC与绩效计划 | 第59-62页 |
| ·个人学习发展计划的编制 | 第62-63页 |
| ·本章小结 | 第63-64页 |
| 第5章 高校教师绩效管理系统运行的保障措施 | 第64-68页 |
| ·考评参与者的培训与动员 | 第64页 |
| ·贯彻绩效管理制度的策略 | 第64-65页 |
| ·绩效反馈的基本要求 | 第65-66页 |
| ·绩效管理的面谈 | 第66页 |
| ·绩效改进的方法 | 第66-67页 |
| ·本章小结 | 第67-68页 |
| 结论 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 攻读硕士学位期间所发表论文 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 个人简历 | 第74页 |
