| 摘要 | 第1-5页 |
| abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-22页 |
| ·问题的提出 | 第10-12页 |
| ·研究的背景 | 第12-19页 |
| ·多元智能理论在国外的研究现状 | 第12-13页 |
| ·多元智能理论在国内的研究现状 | 第13-16页 |
| ·高校《计算机文化基础》课程的教学现状 | 第16-19页 |
| ·研究的意义 | 第19-20页 |
| ·研究的主要内容和成果 | 第20-22页 |
| 2 多元智能理论指导下高校《计算机文化基础》课程的教学设计 | 第22-40页 |
| ·相关概念的界定 | 第22-24页 |
| ·研究对象和研究方法、手段 | 第24-27页 |
| ·研究对象 | 第24-25页 |
| ·研究方法、手段 | 第25-27页 |
| ·设计教学情境和教学计划 | 第27-30页 |
| ·设计和开发教学案例 | 第30-34页 |
| ·借助电子绩效支持系统理念设计和开发教学支持系统 | 第34-40页 |
| 3 多元智能理论指导下高校《计算机文化基础》教学的实施 | 第40-60页 |
| ·实施概述 | 第40-41页 |
| ·实践方案 | 第41-47页 |
| ·实践的目标 | 第41-43页 |
| ·组织形式 | 第43-44页 |
| ·实施步骤 | 第44-46页 |
| ·评价方式 | 第46-47页 |
| ·实践过程中的问题和相关控制 | 第47-48页 |
| ·实践结果的分析 | 第48-58页 |
| ·教学前研究调查的结果与分析 | 第48-52页 |
| ·应用多元智能教学理论教学后研究调查的结果与分析 | 第52-57页 |
| ·研究过程中访谈内容的分析 | 第57-58页 |
| ·实践结果的反思 | 第58-60页 |
| 4 多元智能理论指导下高校《计算机文化基础》教学的简单评价 | 第60-63页 |
| ·评价学生 | 第60-62页 |
| ·评价教学系统 | 第62-63页 |
| 5 研究总结和展望 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录1 成人多元智能自测量表 | 第67-71页 |
| 附录2 教学前测问卷 | 第71-75页 |
| 附录3 教学后测问卷 | 第75-79页 |
| 附录4 研究过程中访谈的部分内容 | 第79-82页 |
| 附录5《计算机文化基础》学习支持系统部分界面 | 第82-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |
| 在校期间科研成果 | 第85页 |
