| 致谢 | 第1-5页 |
| 内容摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| 1．1 高中生英语阅读教学现状 | 第11-12页 |
| 1．2 新课标对高中阅读的具体要求 | 第12-13页 |
| 1．3 高中阅读教学的新方法——体裁教学法 | 第13-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-22页 |
| 2．1 体裁 | 第15-17页 |
| 2．2 体裁分析 | 第17-18页 |
| 2．3 体裁教学法及其过程 | 第18-19页 |
| 2．4 国内外体裁教学法实施的现状和在高中实施的意义 | 第19-20页 |
| 2．5 体裁教学法与说明文 | 第20-22页 |
| 第三章 体裁教学法在高中英语说明文阅读教学中的应用 | 第22-32页 |
| 3．1 说明文宏观结构分析模式 | 第22-27页 |
| 3．1．1 “一般—特殊型”(General—particular pattern) | 第22-24页 |
| 3．1．2 “问题—解决型”(Problem—solution Pattern) | 第24-25页 |
| 3．1．3 “匹配比较型”(Matching pattern) | 第25-27页 |
| 3．2 分析说明文课文的微观结构特点——衔接与连贯 | 第27-32页 |
| 3．2．1 语法衔接 | 第28-30页 |
| 3．2．2 词汇衔接、逻辑联系语 | 第30-32页 |
| 第四章 体裁教学法在高中应用的实验性研究 | 第32-38页 |
| 4．1 实验目的 | 第32页 |
| 4．2 实验假设 | 第32页 |
| 4．3 实验对象 | 第32页 |
| 4．4 实验工具 | 第32-33页 |
| 4．5 实验时间 | 第33页 |
| 4．6 实验步骤 | 第33-36页 |
| 4．7 实验数据统计与结果分析 | 第36页 |
| 4．8 实验讨论 | 第36-38页 |
| 第五章 体裁教学法对高中英语教学的启示 | 第38-40页 |
| 5．1 教师教学观点的转变 | 第38-39页 |
| 5．2 学生阅读技巧和阅读方法的转变 | 第39-40页 |
| 第六章 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录一 | 第43-46页 |
| 附录二 | 第46-48页 |
| 附录三 | 第48-49页 |
| 附录四 | 第49-50页 |
| 附录五 | 第50-56页 |
| 附录六 | 第56-63页 |
| 附录七 | 第63-64页 |
| 附录八 | 第64-65页 |
| 附录九 | 第65页 |
