| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 前言 | 第10-17页 |
| 1．1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1．1．1 “2+1项目”的实施背景 | 第10-11页 |
| 1．1．2 “2+1项目”中排球项目的研究意义 | 第11页 |
| 1．2 研究思路和写作框架 | 第11-13页 |
| 1．2．1 研究思路 | 第11-12页 |
| 1．2．2 研究的基本框架 | 第12-13页 |
| 1．3 相关的研究综述 | 第13-17页 |
| 1．3．1 关于“2+1项目”的国内外研究现状 | 第13-14页 |
| 1．3．2 有关排球项目的研究现状 | 第14-17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-20页 |
| 2．1 研究对象 | 第17页 |
| 2．2 研究方法 | 第17-20页 |
| 2．2．1 文献综述法 | 第17页 |
| 2．2．2 访谈法 | 第17-18页 |
| 2．2．3 问卷调查法 | 第18-19页 |
| 2．2．4 逻辑分析法 | 第19页 |
| 2．2．5 数理统计法 | 第19-20页 |
| 3 研究结果与分析 | 第20-33页 |
| 3．1 影响“2+1项目”中排球项目开展的主要因素 | 第20-25页 |
| 3．1．1 主成分个数的选取 | 第20-22页 |
| 3．1．2 初始因子的矩阵排序 | 第22-23页 |
| 3．1．3 影响因素的主成分分析 | 第23-24页 |
| 3．1．4 影响因素的综合分析 | 第24-25页 |
| 3．2 “2+1项目”中排球项目开展的现实状况 | 第25-29页 |
| 3．2．1 排球在学生喜爱体育项目中的地位 | 第25-26页 |
| 3．2．2 中小学排球场地器材的条件 | 第26-27页 |
| 3．2．3 中小学排球课余训练和比赛情况 | 第27-28页 |
| 3．2．4 中小学生对排球技术的掌握情况 | 第28-29页 |
| 3．3 中小学体育教师施教排球项目的情况 | 第29-33页 |
| 3．3．1 体育教师对排球项目的认识 | 第29-30页 |
| 3．3．2 中小学排球课教学的情况 | 第30-31页 |
| 3．3．3 教师参加软式排球培训情况 | 第31-33页 |
| 4 结论与对策 | 第33-39页 |
| 4．1 结论 | 第33-35页 |
| 4．1．1 排球项目在“2+1项目”中的地位 | 第33页 |
| 4．1．2 影响“2+1项目”中排球项目开展的主要因素 | 第33页 |
| 4．1．3 排球项目可持续发展的不一致性 | 第33-34页 |
| 4．1．4 体育教师对排球项目的施教能力 | 第34页 |
| 4．1．5 推动排球项目可持续发展的主要措施 | 第34-35页 |
| 4．2 对策 | 第35-39页 |
| 4．2．1 更新观念，努力改善影响排球项目的社会环境 | 第35页 |
| 4．2．2 加强区域内部排球资源的有效利用，实现资源共享 | 第35-36页 |
| 4．2．3 提高认识，加强领导，促进中小学排球人口的增加 | 第36页 |
| 4．2．4 注意保持排球教学的连续性和整体性 | 第36-37页 |
| 4．2．5 重视排球项目特点因子的开发和利用 | 第37-38页 |
| 4．2．6 加强对排球项目评价的研究 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附件一 | 第42-43页 |
| 附件二 | 第43-46页 |
| 附件三 | 第46-48页 |
| 附件四 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49页 |
