现代高校整体式教学楼利用率研究
| 1 绪论 | 第1-20页 |
| ·高校整体式教学楼概述 | 第9-13页 |
| ·整体式教学楼的出现 | 第10-11页 |
| ·整体式教学楼的特征及优点 | 第11-13页 |
| ·整体式教学楼利用率的研究 | 第13-18页 |
| ·研究的背景及其意义 | 第13-15页 |
| ·国内外的研究现状 | 第15-16页 |
| ·研究的基本内容 | 第16-17页 |
| ·研究的基本方法 | 第17-18页 |
| ·论文研究的框架 | 第18-20页 |
| 2 国内高校校园发展及代表性高校概况 | 第20-35页 |
| ·国内高校校园发展概况 | 第20-25页 |
| ·解放前 | 第20-21页 |
| ·建国后五十年代 | 第21-22页 |
| ·八十年代后 | 第22-23页 |
| ·20世纪末到21世纪初期 | 第23-25页 |
| ·老校区三所代表性高校的概况 | 第25-30页 |
| ·西安建筑科技大学 | 第25-27页 |
| ·大连理工大学 | 第27-29页 |
| ·西安交通大学 | 第29-30页 |
| ·新校区两所代表性高校的概况 | 第30-33页 |
| ·沈阳建筑大学新校区 | 第31-32页 |
| ·西北大学新校区 | 第32-33页 |
| ·小结 | 第33-35页 |
| 3 不同规划模式整体式教学楼教室利用率统计分析 | 第35-64页 |
| ·老校园中整体式教学楼教室利用率案例分析 | 第38-50页 |
| ·核心型整体式教学楼 | 第38-46页 |
| ·高低组合型整体式教学楼 | 第46-50页 |
| ·新校园中整体式教学楼教室利用率案例分析 | 第50-57页 |
| ·网格型整体式教学楼 | 第50-54页 |
| ·脊椎型整体式教学楼 | 第54-57页 |
| ·传统教学楼教室利用率案例分析 | 第57-58页 |
| ·教学楼教室等功能空间现状调查总结 | 第58-63页 |
| ·教室的规模与使用 | 第58-61页 |
| ·教室的设备与环境 | 第61-63页 |
| ·小结 | 第63-64页 |
| 4 教室利用率影响因素及相关问题探讨 | 第64-73页 |
| ·新老校区教学楼利用率的差异 | 第64-65页 |
| ·教室的利用率与空间组织 | 第65-67页 |
| ·教室的利用率与教室规模 | 第65-66页 |
| ·教室的利用率与位置安排 | 第66-67页 |
| ·教室的利用率与朝向 | 第67页 |
| ·教室的利用率与教学组织 | 第67-70页 |
| ·教学组织形式 | 第68-69页 |
| ·教室的利用率与教学组织 | 第69-70页 |
| ·教室的利用率与学科、专业 | 第70页 |
| ·教室的利用率与学生的心理需求 | 第70-72页 |
| ·小结 | 第72-73页 |
| 5 整体式教学楼多义性非功能空间利用率调查分析 | 第73-84页 |
| ·多义性非功能空间概述 | 第73页 |
| ·多义性非功能空间的使用功能 | 第73-75页 |
| ·交通联系功能 | 第74页 |
| ·休憩交流功能 | 第74页 |
| ·学习教育功能 | 第74-75页 |
| ·多义性非功能空间的构成要素 | 第75-77页 |
| ·连廊 | 第75页 |
| ·台阶 | 第75-76页 |
| ·走道 | 第76-77页 |
| ·平台 | 第77页 |
| ·教学楼多义性非功能空间现状调查 | 第77-83页 |
| ·调研过程简述 | 第77-78页 |
| ·调查问卷分析 | 第78-83页 |
| ·小结 | 第83-84页 |
| 6 整体式教学楼建筑设计实践 | 第84-98页 |
| ·设计说明 | 第84-85页 |
| ·项目概况 | 第84页 |
| ·设计理念 | 第84-85页 |
| ·效果图 | 第85-86页 |
| ·主要设计图纸 | 第86-98页 |
| 7 总结 | 第98-100页 |
| ·论文总结 | 第98-99页 |
| ·现阶段整体式教学楼存在的主要问题 | 第98页 |
| ·整体式教学楼的设计原则 | 第98-99页 |
| ·今后的研究方向 | 第99-100页 |
| 致谢 | 第100-101页 |
| 参考文献 | 第101-103页 |
| 文中插图及表格来源 | 第103-108页 |
| 附录 | 第108-111页 |
