| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 1 前言 | 第6-11页 |
| ·选题依据 | 第6-7页 |
| ·文献综述 | 第7-11页 |
| ·有关普通高校体育教师现状的论述 | 第7-8页 |
| ·有关普通高校体育教师队伍建设的论述 | 第8-10页 |
| ·有关普通高校武术教师现状调查的论述 | 第10-11页 |
| 2 研究对象与方法 | 第11-13页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| ·文献资料法 | 第11页 |
| ·问卷调查法 | 第11-12页 |
| ·访问调查法 | 第12页 |
| ·逻辑分析法 | 第12页 |
| ·数理统计法 | 第12-13页 |
| 3 结果与讨论 | 第13-31页 |
| ·北京市部分高校武术教师队伍的现状 | 第13-28页 |
| ·北京市部分高校武术教师队伍的结构 | 第13-16页 |
| ·武术教师队伍的数量 | 第13-15页 |
| ·武术教师的年龄结构 | 第15页 |
| ·武术教师的学历结构 | 第15-16页 |
| ·武术教师的职称结构 | 第16页 |
| ·北京市部分高校武术教师的政治思想素质 | 第16-17页 |
| ·武术教师的政治面貌 | 第16-17页 |
| ·武术教师对未来的信心 | 第17页 |
| ·北京市部分高校武术教师的教学工作现状调查 | 第17-22页 |
| ·武术教师的教学情况 | 第17-18页 |
| ·武术教师的备课情况 | 第18-19页 |
| ·武术教师对大纲熟悉情况 | 第19页 |
| ·武术教师对大纲执行情况 | 第19-20页 |
| ·武术教师承担理论课情况 | 第20页 |
| ·武术教师的课堂组织形式 | 第20-21页 |
| ·武术教师教学方法的使用情况 | 第21页 |
| ·影响武术教师教学质量的原因 | 第21-22页 |
| ·北京市部分高校武术教师的科研情况 | 第22-24页 |
| ·武术教师的科研成果数量 | 第22页 |
| ·武术教师参加学术交流情况 | 第22-24页 |
| ·武术教师参加学术团体情况 | 第23页 |
| ·影响武术教师学术交流的因素 | 第23页 |
| ·武术教师获取学术交流信息的渠道 | 第23-24页 |
| ·北京市部分高校武术教师运动等级、裁判、外语和计算机水平的调查 | 第24-25页 |
| ·武术教师的运动等级情况 | 第24页 |
| ·武术教师的裁判等级情况 | 第24-25页 |
| ·武术教师外语、计算机水平 | 第25页 |
| ·北京市部分高校武术教师的福利待遇 | 第25-26页 |
| ·武术教师享受补助情况 | 第25-26页 |
| ·北京市部分高校武术教师继续教育情况 | 第26-28页 |
| ·武术教师外出培训情况 | 第26-27页 |
| ·武术教师外出短期培训 | 第26-27页 |
| ·武术教师外出攻读硕士学位 | 第27页 |
| ·教研室领导对武术教师培养的态度 | 第27页 |
| ·武术教师对继续教育形式、专业的选择 | 第27-28页 |
| ·影响武术教师继续教育的因素 | 第28页 |
| ·北京市部分高校武术教师队伍的发展对策 | 第28-31页 |
| ·优化武术教师学历结构 | 第28页 |
| ·提高武术教师的政治素质，真正做到爱岗敬业 | 第28-29页 |
| ·提高武术教师的理论教学水平，真正做到以学生为主体“因材施教” | 第29页 |
| ·增强教研室内的学术氛围，提高武术教师的科研水平，做到教学与科研两不误 | 第29页 |
| ·尽可能开辟多种进修渠道，加强对武术教师队伍的培训 | 第29-30页 |
| ·加强武术教师队伍建设，必须要真正提高武术教学岗位的吸引力和凝聚力 | 第30-31页 |
| 4 结论与建议 | 第31-33页 |
| ·结论 | 第31页 |
| ·建议 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-41页 |
