| Abstract | 第1-7页 |
| 中文摘要 | 第7-8页 |
| List of Figures and Tables | 第8-9页 |
| List of Abbreviations | 第9-10页 |
| 1. Introduction | 第10-12页 |
| 2. Literature Review | 第12-23页 |
| ·Task and task-based instruction: concepts and definitions | 第12-14页 |
| ·Research on task types | 第14-16页 |
| ·Research on task characteristics | 第16-18页 |
| ·Research into negotiation of meaning | 第16-17页 |
| ·Research into task difficulty | 第17页 |
| ·Selective influences of tasks | 第17-18页 |
| ·The practical implementation of TBL | 第18-23页 |
| ·Jane Willis' framework for the implementation of TBI | 第19-20页 |
| ·Peter Skehan's framework for the implementation of TBI | 第20-23页 |
| 3. Theoretical rationale for Task-based Instruction | 第23-26页 |
| 4. The present study | 第26-39页 |
| ·Introduction | 第26页 |
| ·Hypothesis | 第26页 |
| ·Subjects | 第26-27页 |
| ·Experimental instruments | 第27-28页 |
| ·Teaching materials | 第27页 |
| ·Tests | 第27-28页 |
| ·Evaluation instruments | 第28页 |
| ·Procedure | 第28-35页 |
| ·Teaching techniques used in the EC | 第28-33页 |
| ·Teaching techniques used in the CC | 第33-35页 |
| ·Data collection | 第35-38页 |
| ·Data Analysis | 第38-39页 |
| 5. Discussion | 第39-42页 |
| ·General discussion | 第39-40页 |
| ·Implications of this study | 第40-42页 |
| ·Advantages of TBLT | 第40-41页 |
| ·Disadvantages and problems concerning TBL | 第41-42页 |
| 6. Conclusion | 第42-43页 |
| Bibliography | 第43-46页 |
| Appendices | 第46-71页 |
| Appendix 1: Raw score of tests | 第46-49页 |
| Appendix 2: Pre-test paper | 第49-59页 |
| Appendix 3: Post-test paper | 第59-71页 |
| Acknowledgements | 第71页 |
