| [中文摘要] | 第1页 |
| 前言 | 第4-5页 |
| 1. 自主学习和自主学习能力培养 | 第5-10页 |
| ·自主学习 | 第5-6页 |
| ·自主 | 第5页 |
| ·自主学习 | 第5页 |
| ·自主学习的研究现状 | 第5-6页 |
| ·自主学习能力培养 | 第6-10页 |
| ·自主学习能力 | 第6页 |
| ·自主学习能力培养的理论依据 | 第6-7页 |
| ·自主学习能力获得的基本规律 | 第7-9页 |
| ·自主学习的教学方法 | 第9-10页 |
| 2. 中学生物教学中培养自主学习能力的必要性 | 第10-11页 |
| ·顺应时代发展的要求,体现以人为本、着重学生终身发展的需要 | 第10页 |
| ·适应新一轮课程改革及实施素质教育的需要 | 第10-11页 |
| ·真正学好生物学的需要 | 第11页 |
| 3. 研究的内容及方法 | 第11-12页 |
| ·研究的内容 | 第11页 |
| ·实验方法 | 第11-12页 |
| 4. 生物教学中培养学生自主学习能力的具体措施 | 第12-20页 |
| ·增强学生的主体意识 | 第12-13页 |
| ·确立学生的主体地位 | 第13页 |
| ·给学生自主活动的空间和时间 | 第13页 |
| ·激发学生学习动机 | 第13-14页 |
| ·培养学生学习生物学的兴趣 | 第13-14页 |
| ·现代化教学手段的应用 | 第14页 |
| ·促进学生元认知的发展 | 第14-15页 |
| ·注重发展学生的认知策略 | 第15-17页 |
| ·观察方法的指导与训练 | 第15-16页 |
| ·记忆方法的指导与训练 | 第16页 |
| ·生物学概念或规律的学习策略的指导与训练 | 第16-17页 |
| ·培养学生“自主”提问能力 | 第17-18页 |
| ·在观察生活现象中提出问题 | 第17页 |
| ·在探究学习中提出问题 | 第17-18页 |
| ·在矛盾认识中提出问题 | 第18页 |
| ·在理解课题中提出问题 | 第18页 |
| ·优化自主学习的教学设计 | 第18-19页 |
| ·抛锚式的教学设计 | 第18-19页 |
| ·自学辅导式设计 | 第19页 |
| ·小组学习讨论式教学设计 | 第19页 |
| ·建立民主、平等的师生关系 | 第19-20页 |
| ·更新观念,角色转变 | 第19-20页 |
| ·发展学生的个性 | 第20页 |
| ·恰当运用评价手段 | 第20页 |
| 5 结果分析 | 第20-22页 |
| 6 问题与思考 | 第22-23页 |
| ·自主学习能力培养中应注意的问题 | 第22页 |
| ·自主学习指导必须与日常教学相结合 | 第22页 |
| ·自主学习指导必须因人而异 | 第22页 |
| ·自主学习能力培养进一步研究的展望 | 第22-23页 |
| 英文摘要 | 第23页 |
| 参考文献 | 第23-24页 |
| 后记 | 第24页 |