| 引言 | 第1-9页 |
| 第一篇 高等学校成人教育战略管理研究理论依据 | 第9-12页 |
| 1．1 非营利组织的战略管理 | 第9-11页 |
| 1．1．1 非营利组织的定义 | 第9页 |
| 1．1．2 战略管理在非营利组织管理过程中的作用和应用 | 第9-10页 |
| 1．1．3 非营利组织战略管理具有系统性 | 第10-11页 |
| 1．2 高等学校成人教育战略管理研究的理论依据 | 第11页 |
| 1．3 研究方法与框架 | 第11-12页 |
| 第二篇 高等学校成人教育战略管理过程 | 第12-26页 |
| 2．1 确定高等学校成人教育组织使命 | 第12页 |
| 2．2 高等学校成人教育战略分析 | 第12-17页 |
| 2．2．1 高等学校成人教育外部环境分析 | 第13-15页 |
| 2．2．2 高等学校成人教育内部资源与能力分析 | 第15页 |
| 2．2．3 高等学校成人教育战略分析方法 | 第15-17页 |
| 2．3 战略选择 | 第17-20页 |
| 2．3．1 形成选项(generation of options) | 第17-18页 |
| 2．3．2 评价选项(evaluation of options) | 第18页 |
| 2．3．3 抉择选项 战略择优 | 第18-20页 |
| 2．4 战略实施 | 第20页 |
| 2．5 战略评价与控制 | 第20-26页 |
| 第三篇 我国高等学校成人教育的战略管理 | 第26-31页 |
| 3．1 我国高等学校成人教育的战略管理现状 | 第26-29页 |
| 3．1．1 高等学校成人教育现状及发展趋势分析 | 第26-27页 |
| 3．1．2 普通高校举办成人高等教育的特点 | 第27-28页 |
| 3．1．3 高等学校成人教育发展中存在的问题 | 第28-29页 |
| 3．2 高等学校成人教育实施战略管理的有利条件 | 第29-31页 |
| 第四篇 高等学校成人教育发展战略设计 | 第31-47页 |
| 4．1 注重体现特色，打造学校核心竞争力 | 第31-36页 |
| 4．1．1 核心竞争力与高校特色 | 第31-32页 |
| 4．1．2 我国高等学校成人教育如何形成和强化办学特色 | 第32-36页 |
| 4．2 注重形象管理，塑造学校整体形象 | 第36-39页 |
| 4．2．1 组织形象管理 | 第36页 |
| 4．2．2 高校形象识别系统 | 第36-39页 |
| 4．3 注重以质取胜，提高教育教学与人才培养质量 | 第39-40页 |
| 4．4 注重优势与集成发展，形成学科比较优势与群体优势 | 第40-43页 |
| 4．4．1 优势发展战略 | 第41-43页 |
| 4．4．2 集成发展战略 | 第43页 |
| 4．5 注重人才资源开发，提升队伍整体水平 | 第43-47页 |
| 第五篇 推动我国高等学校战略管理的建议 | 第47-60页 |
| 5．1 增强我国高等学校成人教育战略管理意识 | 第47-49页 |
| 5．1．1 我国高等学校战略成人教育管理意识的内容 | 第47页 |
| 5．1．2 增强高等学校成人教育战略管理意识的重要性 | 第47-49页 |
| 5．2 加强与完善高等学校成人教育组织结构 | 第49-52页 |
| 5．2．1 组织结构与战略管理的关系 | 第49页 |
| 5．2．2 组织结构对战略管理的重要性 | 第49-50页 |
| 5．2．3 衡量适应战略管理的高等学校的组织结构的标准 | 第50页 |
| 5．2．4 高等学校成人教育组织结构的设计 | 第50-51页 |
| 5．2．5 高等学校组织结构的创新 | 第51-52页 |
| 5．3 加强高等学校成人教育校园文化建设 | 第52-56页 |
| 5．3．1 高等学校成人教育校园组织文化的含义 | 第52页 |
| 5．3．2 高等学校成人教育校园组织文化的功能 | 第52-53页 |
| 5．3．3 战略管理与高等学校成人教育校园组织文化的关系 | 第53-55页 |
| 5．3．4 加强高等学校成人教育校园组织文化建设 | 第55-56页 |
| 5．4 加强信息支持系统的建设 | 第56-60页 |
| 5．4．1 信息支持系统的要素 | 第56-57页 |
| 5．4．2 信息支持系统建立的原则 | 第57-58页 |
| 5．4．3 高等学校信息支持系统建设的主要内容 | 第58-60页 |
| 结束语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
