| 内容摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| Contents | 第9-11页 |
| 1 Introduction | 第11-16页 |
| ·Background | 第11-13页 |
| ·Significance of the present research | 第13-14页 |
| ·Research questions of the present research | 第14-16页 |
| 2. Rational Relative to present Research | 第16-22页 |
| ·Second language acquisition and goals of second language acquisition | 第16页 |
| ·L2 learning processes as a process of problem-solving | 第16-17页 |
| ·Classifications of language learning strategies | 第17-19页 |
| ·Theories of successful strategy use | 第19-22页 |
| 3. Review of literature | 第22-45页 |
| ·Theories (models) of second language reading | 第22-25页 |
| ·The bottom-up model | 第22-23页 |
| ·The top-down model | 第23页 |
| ·The interactive model | 第23-25页 |
| ·Factors influencing 1,2 reading proficiency | 第25-33页 |
| ·Reader-based factors influencing L2 reading proficiency | 第25-30页 |
| ·Text-based factors influencing L2 reading proficiency | 第30-33页 |
| ·Studies on use of reading strategy | 第33-45页 |
| ·Definition of reading strategies | 第33-35页 |
| ·Classifications of reading strategies | 第35-36页 |
| ·Studies on use of reading strategies | 第36-45页 |
| 4. Methodology | 第45-57页 |
| ·Key questions of the present research | 第45页 |
| ·Subjects | 第45-46页 |
| ·Instruments | 第46页 |
| ·Testing procedures | 第46-47页 |
| ·Materials and training strategies | 第47-49页 |
| ·Results and discussion | 第49-57页 |
| 5. Conclusions and Implications | 第57-60页 |
| ·Conclusion | 第57-58页 |
| ·Implications for teaching | 第58-59页 |
| ·Implications for future research | 第59-60页 |
| Bibliography | 第60-66页 |
| Appendix I pre & post reading proficiency Test | 第66-76页 |
