| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 第一章 基本水平类别认知优势研究进展 | 第6-10页 |
| 一、 归类等级结构图及基本水平类别的认知优势 | 第6-7页 |
| 二、 先前研究对基本水平类别认知优势的解释 | 第7-8页 |
| 三、 Markman的最新研究 | 第8-10页 |
| 第二章 先前研究存在的问题和本研究的基本假设 | 第10-22页 |
| 一、 表象研究的若干问题 | 第11-17页 |
| 二、 Markman研究的局限性 | 第17-18页 |
| 三、 我们的基本假设 | 第18-21页 |
| 四、 循环论证和基本水平类别的界定 | 第21-22页 |
| 第三章 实验研究 | 第22-43页 |
| 一、 实验一:次上位水平类别的存在 | 第22-25页 |
| 二、 实验二(A):单词或物体共存性联想的实验研究 | 第25-33页 |
| 三、 实验二(B):概念合成的实验研究 | 第33-37页 |
| 四、 实验三:相似性落差的实验研究 | 第37-43页 |
| 第四章 结论 | 第43-48页 |
| 一、 归类等级结构量化心理模型的建立 | 第43-44页 |
| 二、 基本水平类别的科学界定和对基本水平类别认知优势的解释 | 第44-45页 |
| 三、 本研究存在的问题和进一步研究的方向 | 第45-46页 |
| 四、 总的结论 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |