| 前言 | 第1-6页 |
| 一、 现代汉字的性质、特点与现代汉语词汇的特点 | 第6-20页 |
| （一） 现代汉字的性质 | 第6-8页 |
| （二） 现代汉字的特点 | 第8-12页 |
| 1． 现代汉字的字量 | 第8-9页 |
| 2． 现代汉字的字形 | 第9-11页 |
| 3． 现代汉字的字音 | 第11-12页 |
| （三） 现代汉语词汇及其特点 | 第12-20页 |
| 1． 现代汉语词汇 | 第12-13页 |
| 2． 现代汉语词的特点 | 第13-19页 |
| 3． 字义与词义 | 第19-20页 |
| 二、 识字心理过程与识字教学 | 第20-28页 |
| （一） 现代汉字字音的认读 | 第22-24页 |
| （二） 现代汉字字形的识记 | 第24-27页 |
| （三） 现代汉字字义的理解与掌握 | 第27-28页 |
| 三、 从识字教学到词语教学 | 第28-31页 |
| （一） 识字教学是词语教学的基础 | 第28页 |
| （二） 词语教学是识字教学乃至整个语文教学的关键 | 第28-31页 |
| 1． 词语教学影响着识字教学 | 第28-30页 |
| 2． 词语教学是整个语文教学的关键 | 第30-31页 |
| 四、 词语教学系统的建立 | 第31-55页 |
| （一） 词语教学五十年回顾 | 第31-38页 |
| （二） 建立完备的词语教学系统 | 第38-55页 |
| 1． 词语教学的目的是在学生的头脑中建立尽可能完备的词汇系统 | 第39-40页 |
| 2． 词语教学的内容不仅包括词汇量，还包括字与词的结合 | 第40-41页 |
| 3． 词语教学方法——系统化 | 第41-55页 |
| 资料索引 | 第55-60页 |
| 主要参考文献 | 第60页 |