摘要 | 第1-5页 |
ABSTRACT | 第5-10页 |
1 绪论 | 第10-22页 |
·选题背景 | 第10-12页 |
·改善民生的建设任务要求中医人才培养模式的优化 | 第10页 |
·新医改方案有利于提升中医工作者的素质 | 第10-11页 |
·中医人才队伍素质亟待提高 | 第11页 |
·近代以来的中医发展史要求中医人才培养模式的优化 | 第11-12页 |
·中国传统文化的复兴为中医人才培养模式的研究提供了契机 | 第12页 |
·研究的目的 | 第12-13页 |
·研究意义 | 第13-14页 |
·研究的理论意义 | 第13页 |
·研究的现实意义 | 第13-14页 |
·国内外相关研究综述 | 第14-22页 |
·高等教育人才培养模式研究现状 | 第14-17页 |
·供应链管理(SCM)理论研究现状 | 第17-19页 |
·系统动力学(SD)研究现状 | 第19-22页 |
2 理论基础 | 第22-32页 |
·供应链管理(SCM)理论 | 第22-25页 |
·供应链及供应链管理的概念 | 第22页 |
·供应链的特征 | 第22-23页 |
·供应链的类型 | 第23-24页 |
·供应链的信息机制 | 第24页 |
·供应链设计的原则 | 第24-25页 |
·系统动力学理论 | 第25-28页 |
·系统的基本概念 | 第25-26页 |
·系统的整体涌现性 | 第26-27页 |
·系统的环境 | 第27-28页 |
·人力资源管理理论 | 第28-32页 |
·人力资源理论 | 第28-29页 |
·人力资源管理理论 | 第29-32页 |
3 基于SCM理论的中医人才培养模型研究 | 第32-45页 |
·中医人才的内涵、分类及成长特征 | 第32-34页 |
·中医人才的内涵 | 第32页 |
·中医人才的分类 | 第32-33页 |
·中医人才特征 | 第33-34页 |
·中医人才系统及其环境 | 第34-36页 |
·中医人才系统的定义及特点 | 第34-35页 |
·中医人才系统的环境分析 | 第35-36页 |
·中医人才培养模式的内涵 | 第36页 |
·基于SCM理论的中医人才系统培养模型的构建 | 第36-40页 |
·高等教育人才供应链分析 | 第36-38页 |
·基于SCM 理论的中医人才系统培养模型构建 | 第38-40页 |
·中医人才系统培养模型的动态演化机理 | 第40-45页 |
·两个中心 | 第40-41页 |
·五个基本点 | 第41-43页 |
·两个辅助节点 | 第43-45页 |
4 基于SCM理论的中医人才系统效率评价体系构建 | 第45-59页 |
·评价方法的选择——数据包络分析 | 第45-49页 |
·选择数据包络分析方法的依据 | 第45-46页 |
·C~2R 模型 | 第46-49页 |
·基于SCM 理论的中医人才系统效率评价指标体系建立 | 第49-56页 |
·运用DEA 法建立指标体系的原则 | 第49-50页 |
·中医人才系统效率指标体系中各指标的确定及含义 | 第50-56页 |
·中医人才系统效率DEA 评价演示及结果分析 | 第56-59页 |
5 基于SCM理论的中医人才培养模式优化对策 | 第59-67页 |
·完善信息机制是中医人才系统培养模式优化的基础 | 第59-60页 |
·加强中医人才系统内各个节点之间的信息共享 | 第59-60页 |
·加强信息技术在中医人才系统的应用 | 第60页 |
·建立健全中医医预科制度是选拔培养优秀中医人才的桥梁 | 第60-61页 |
·加强高等中医教育是优化中医人才培养模式的关键 | 第61-63页 |
·确立中医人才培养目标,推动中医教育发展创新 | 第61-62页 |
·综合多个教育教学因素,全面提高培养质量 | 第62页 |
·加强临床教学基地建设,提高学生临床实习水平 | 第62-63页 |
·发展继续教育是保持中医人才系统活跃的血液 | 第63-64页 |
·建立结构化的继续教育管理体系 | 第63-64页 |
·合理运用中医继续教育资源 | 第64页 |
·优化中医继续教育的中心内容 | 第64页 |
·推动科研创新是中医人才培养的最高目标 | 第64-67页 |
·优化创新型中医人才的科研环境 | 第64-65页 |
·优化中医学研究创新机制 | 第65-67页 |
结论 | 第67-69页 |
参考文献 | 第69-73页 |
附录 | 第73-76页 |
致谢 | 第76-77页 |
攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第77-78页 |