当代大学生就业伦理的重构
致谢 | 第1-4页 |
摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-8页 |
引言 | 第8-11页 |
第一章 大学生就业伦理研究的意义 | 第11-18页 |
一、就业与就业伦理 | 第11-12页 |
(一) 就业 | 第11页 |
(二) 就业伦理 | 第11-12页 |
(三) 大学生就业伦理的基本要求 | 第12页 |
二、研究大学生就业伦理的必要性与迫切性 | 第12-14页 |
(一) 扩招带来了就业压力 | 第12-13页 |
(二) 社会经济波动对就业的冲击 | 第13-14页 |
(三) 就业伦理是建设和谐社会的必然要求 | 第14页 |
三、就业伦理在大学生就业过程中的重要作用 | 第14-18页 |
(一) 制约人才成长方向 | 第15-16页 |
(二) 激发人才成长的潜在力量 | 第16-17页 |
(三) 增强大学生的竞争力 | 第17-18页 |
第二章 当代大学生就业伦理缺失的表现及引发的后果 | 第18-28页 |
一、大学生就业伦理缺失的表现 | 第19-24页 |
(一) 个人利益至上 | 第19-20页 |
(二) 职业定位功利化 | 第20-21页 |
(三) 诚信缺失 | 第21-24页 |
二、大学生就业伦理缺失引发的后果 | 第24-28页 |
(一) 造成大学生道德人格分裂 | 第24-25页 |
(二) 妨碍高校教育目标的实现 | 第25-26页 |
(三) 损害用人单位的合法权利 | 第26页 |
(四) 扰乱人才市场的秩序 | 第26-27页 |
(五) 影响社会的和谐与稳定 | 第27-28页 |
第三章 当代大学生就业伦理缺失的原因 | 第28-41页 |
一、社会环境的影响 | 第28-32页 |
(一) 市场经济的缺陷 | 第28-29页 |
(二) 社会伦理的缺失 | 第29-30页 |
(三) 就业压力的加剧 | 第30-31页 |
(四) 社会评价体系的失衡 | 第31-32页 |
二、用人单位不合理的用人机制 | 第32-33页 |
(一) “人才高消费”带来的巨大压力 | 第32页 |
(二) 就业歧视造成的求职困境 | 第32-33页 |
三、学校道德教育的不完善 | 第33-36页 |
(一) 教育观念的偏颇 | 第33-34页 |
(二) 功利主义之风盛行 | 第34-35页 |
(三) 部分教育者道德形象失范 | 第35-36页 |
(四) 缺乏有效的道德评价和激励制度 | 第36页 |
四、家庭道德教育存在的缺陷 | 第36-38页 |
(一) 重智轻德 | 第36页 |
(二) 道德示范不理想 | 第36-37页 |
(三) 教育方式不恰当 | 第37-38页 |
五、大学生自身素质欠缺 | 第38-41页 |
(一) 价值取向功利化 | 第38页 |
(二) 知行脱节 | 第38-39页 |
(三) 责任意识淡薄 | 第39-40页 |
(四) “强求公正”的心理 | 第40-41页 |
第四章 当代大学生就业伦理重构的途径 | 第41-54页 |
一、营造道德生长的良好环境 | 第41-43页 |
(一) 倡导社会核心道德 | 第41页 |
(二) 加强法制建设 | 第41-42页 |
(三) 确立舆论的正确价值导向 | 第42-43页 |
二、构建完善的道德赏罚体系 | 第43-45页 |
(一) 完善道德奖惩机制 | 第43-44页 |
(二) 建立健全大学生就业信用体系 | 第44-45页 |
三、建立用人单位与员工之间的双向忠诚模式 | 第45-47页 |
(一) 提供经济保障 | 第46页 |
(二) 展示共同发展前景 | 第46页 |
(三) 用感情留住人才 | 第46-47页 |
四、充分重视家庭道德教育的价值 | 第47-49页 |
(一) 引导子女树立正确的义利观 | 第47-48页 |
(二) 充分发挥家庭成员的道德影响力 | 第48-49页 |
(三) 实现家庭教育与学校教育的有机结合 | 第49页 |
五、改变传统的大学教育模式 | 第49-51页 |
(一) 培养适合市场需要的专业人才 | 第49-50页 |
(二) 加强道德观教育 | 第50-51页 |
六、完善大学生的自律道德人格 | 第51-54页 |
(一) 强化道德认知 | 第51-52页 |
(二) 发挥道德意志、道德情感的作用 | 第52页 |
(三) 强化道德选择能力 | 第52-53页 |
(四) 提高自我控制能力 | 第53-54页 |
结语 | 第54-55页 |
参考文献 | 第55-59页 |
附:当代大学生就业道德现状调查问卷 | 第59-62页 |
详细摘要 | 第62-65页 |