摘要 | 第1-8页 |
ABSTRACT | 第8-10页 |
Ⅰ 研究背景与研究构想 | 第10-22页 |
1 问题提出 | 第10-11页 |
·研究背景 | 第10页 |
·研究价值 | 第10-11页 |
2 文献综述 | 第11-20页 |
·未来目标的相关研究现状 | 第11-17页 |
·未来目标的理论起源 | 第11-13页 |
·未来目标的概念界定 | 第13-14页 |
·未来目标的测量 | 第14-15页 |
·未来目标对青少年的作用 | 第15-16页 |
·未来目标在中国研究的现状 | 第16-17页 |
·学业自我的相关研究现状 | 第17-19页 |
·学业自我的内涵与测量 | 第17-18页 |
·中学生学业自我的相关研究 | 第18-19页 |
·未来目标与一般学业自我的关系 | 第19页 |
·现有研究的不足 | 第19-20页 |
3 研究构想 | 第20-22页 |
·研究目的 | 第20页 |
·研究内容 | 第20页 |
·研究假设 | 第20页 |
·研究对象 | 第20页 |
·研究方法 | 第20-22页 |
Ⅱ 中学生未来目标结构研究 | 第22-31页 |
4 研究一:中学生未来目标初测问卷的编制 | 第22-24页 |
·研究目的 | 第22页 |
·研究方法 | 第22页 |
·被试 | 第22页 |
·研究工具 | 第22页 |
·研究程序 | 第22页 |
·结果与分析 | 第22-24页 |
·开放式问卷的结果与分析 | 第22-23页 |
·初测问卷的编制 | 第23-24页 |
·小结 | 第24页 |
5 研究二:中学生未来目标结构的确定和正式问卷的编制 | 第24-31页 |
·研究目的 | 第24页 |
·研究方法 | 第24-25页 |
·被试 | 第24页 |
·研究工具 | 第24页 |
·研究程序 | 第24页 |
·统计处理 | 第24-25页 |
·结果与分析 | 第25-30页 |
·探索性因素分析结果 | 第25-27页 |
·中学生未来目标正式问卷的信、效度检验 | 第27-30页 |
·小结 | 第30-31页 |
Ⅲ 中学生未来目标发展特点研究 | 第31-37页 |
6 研究三 中学生未来目标的发展特点 | 第31-37页 |
·研究目的 | 第31页 |
·研究方法 | 第31页 |
·被试 | 第31页 |
·研究材料 | 第31页 |
·工具 | 第31页 |
·结果与分析 | 第31-36页 |
·中学生未来目标的总体特征 | 第31-32页 |
·中学生未来目标性别差异检验 | 第32-33页 |
·中学生未来目标家庭居住地差异检验 | 第33-34页 |
·中学生未来目标学校性质差异检验 | 第34页 |
·中学生未来目标就读学段的差异检验 | 第34-35页 |
·中学生未来目标父母教养方式差异检验 | 第35-36页 |
·小结 | 第36-37页 |
Ⅳ 未来目标与一般学业自我的关系研究 | 第37-40页 |
7 研究四 未来目标与一般学业自我的关系 | 第37-40页 |
·研究目的 | 第37页 |
·研究方法 | 第37页 |
·被试 | 第37页 |
·研究工具 | 第37页 |
·结果与分析 | 第37-39页 |
·中学生未来目标与一般学业自我的相关检验 | 第37-38页 |
·中学生未来目标对学业自我的影响(回归分析) | 第38-39页 |
·小结 | 第39-40页 |
Ⅴ 总讨论 | 第40-45页 |
8 总讨论 | 第40-44页 |
·中学生未来目标的结构与测量 | 第40-41页 |
·中学生未来目标的发展特点 | 第41-43页 |
·中学生未来目标的性别差异分析 | 第41页 |
·中学生未来目标的家庭居住地的差异分析 | 第41-42页 |
·中学生未来目标的学校性质的差异分析 | 第42页 |
·中学生未来目标的就读学段的差异分析 | 第42-43页 |
·中学生未来目标的父母教养方式的差异分析 | 第43页 |
·中学生未来目标与一般学业自我的关系 | 第43页 |
·本研究的价值与不足 | 第43-44页 |
·本研究的价值 | 第43页 |
·本研究的不足 | 第43-44页 |
9 总结论 | 第44-45页 |
·中学生未来目标发展特点 | 第44页 |
·中学生未来目标与学业自我的关系研究 | 第44-45页 |
参考文献 | 第45-49页 |
附录 | 第49-56页 |
致谢 | 第56页 |