| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-12页 |
| 第一章 前言 | 第12-19页 |
| ·关于流动儿童身心健康的研究现状与水平 | 第13-16页 |
| ·流动儿童教育状况 | 第13页 |
| ·流动儿童心理健康状况 | 第13-16页 |
| ·相关定义的界定 | 第16-17页 |
| ·研究目的 | 第17页 |
| ·研究意义 | 第17-19页 |
| 第二章 研究对象与方法 | 第19-22页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·样本纳入标准 | 第19页 |
| ·样本含量的确定 | 第19页 |
| ·研究工具 | 第19-20页 |
| ·一般情况问卷 | 第19-20页 |
| ·儿童自尊量表 | 第20页 |
| ·初中生学校适应问卷 | 第20页 |
| ·青少年生活事件量表 | 第20页 |
| ·Oslson家庭功能量表 | 第20页 |
| ·研究过程 | 第20-21页 |
| ·查阅文献 | 第20-21页 |
| ·预调查 | 第21页 |
| ·知情同意 | 第21页 |
| ·资料收集 | 第21页 |
| ·统计分析 | 第21页 |
| ·质量控制 | 第21-22页 |
| 第三章 结果 | 第22-34页 |
| ·一般情况 | 第22-24页 |
| ·人口学特征 | 第22-23页 |
| ·流动儿童与城市儿童一般资料的比较 | 第23-24页 |
| ·流动儿童与城市儿童生活事件、家庭功能、自尊、学校适应得分的比较 | 第24-26页 |
| ·生活事件及各因子得分的比较分析 | 第24页 |
| ·儿童自尊及各维度协方差分析 | 第24-25页 |
| ·学校适应性及各维度协方差分析 | 第25-26页 |
| ·家庭功能各维度协方差分析 | 第26页 |
| ·儿童自尊的多元线性回归分析 | 第26-27页 |
| ·影响因素指标数量化 | 第26-27页 |
| ·儿童自尊相关因素的多元线性回归分析 | 第27页 |
| ·量表的信效度采用CRONBACH’ALPHA和重测信度对量表的信效度进行检验 | 第27-28页 |
| ·儿童自尊量表的信度结果 | 第27-28页 |
| ·学校适应性问卷的信效度结果 | 第28页 |
| ·流动儿童一般资料与自尊的分析 | 第28-32页 |
| ·各量表与自尊得分的相关性 | 第32页 |
| ·流动儿童自尊状况影响因素分析 | 第32-34页 |
| 第四章 讨论 | 第34-41页 |
| ·流动儿童与城市儿童生活事件比较 | 第34页 |
| ·流动儿童与城市儿童学校适应比较 | 第34-35页 |
| ·流动儿童与城市儿童家庭亲密度与适应性的比较 | 第35页 |
| ·流动儿童与城市儿童自尊状况比较 | 第35-36页 |
| ·长沙市儿童自尊的影响因素分析 | 第36页 |
| ·流动儿童自尊状况影响因素分析 | 第36-40页 |
| ·学业适应与学习成绩 | 第36-37页 |
| ·家庭亲密度 | 第37-38页 |
| ·常规适应 | 第38页 |
| ·同伴关系与同学欺负 | 第38-39页 |
| ·生活事件 | 第39-40页 |
| ·对策与建议 | 第40页 |
| ·未来研究方向 | 第40-41页 |
| 第五章 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-48页 |
| 附录 | 第48-53页 |
| 综述 | 第53-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第61页 |