| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| 前言 | 第12-14页 |
| 一、社会转型期公民道德教育概述 | 第14-18页 |
| （一） 公民道德教育的概念 | 第14-16页 |
| 1、公民 | 第14页 |
| 2、公民道德 | 第14-15页 |
| 3、公民道德教育 | 第15-16页 |
| （二） 社会转型期的界定 | 第16-17页 |
| （三） 社会转型期公民道德教育的必要性 | 第17-18页 |
| 1、加强公民道德教育，是社会主义政治文明发展的要求 | 第17页 |
| 2、加强公民道德教育，是社会主义市场经济发展的要求 | 第17-18页 |
| 3、加强公民道德教育，是构建社会主义和谐社会的需要 | 第18页 |
| 4、加强公民道德教育，是增强中华民族凝聚力和向心力的需要 | 第18页 |
| 二、社会转型期公民道德状况 | 第18-26页 |
| （一） 社会转型期公民道德状况 | 第18-24页 |
| 1、当代公民的优秀道德品质 | 第19-21页 |
| （1） 团结互助、无私奉献 | 第19页 |
| （2） 不畏艰险、百折不挠 | 第19页 |
| （3） 以人为本、尊重科学 | 第19-20页 |
| （4） 追求个性、积极奋进 | 第20页 |
| （5） 爱岗敬业、奉献社会 | 第20页 |
| （6） 谋求发展、公平竞争 | 第20-21页 |
| 2、当代公民不良道德行为 | 第21-24页 |
| （1） 自私自利、个人品德缺乏 | 第21页 |
| （2） 贪图享受、拜金主义盛行 | 第21-22页 |
| （3） 人情冷漠，社会良知沦落 | 第22页 |
| （4） 践踏文明、社会公德丧失 | 第22页 |
| （5） 见利忘义、职业道德泯灭 | 第22-23页 |
| （6） 亲情淡薄、家庭美德缺失 | 第23-24页 |
| （二） 影响公民道德的因素分析 | 第24-26页 |
| 1、市场经济的影响 | 第24页 |
| 2、经济全球化的影响 | 第24页 |
| 3、高科技发展的影响 | 第24-25页 |
| 4、信息网络的影响 | 第25-26页 |
| 5、社会环境的影响 | 第26页 |
| 三、公民道德教育对策探析 | 第26-40页 |
| （一） 公民道德教育的主要内容 | 第26-31页 |
| 1、重视公民生命教育 | 第26-27页 |
| 2、加强公民个人品德修养教育 | 第27-28页 |
| 3、加强社会主义核心价值体系教育 | 第28-29页 |
| 4、增强民族自尊、自信和自强教育 | 第29-30页 |
| 5、加强公民意识和公民责任感教育 | 第30-31页 |
| （二） 公民道德规范 | 第31-33页 |
| 1、爱国守法，明礼诚信 | 第31-32页 |
| 2、助人为乐，与人为善 | 第32页 |
| 3、见义勇为，弘扬正义 | 第32页 |
| 4、爱岗敬业，无私奉献 | 第32页 |
| 5、孝老爱亲，邻里和睦 | 第32-33页 |
| 6、爱护公物，保护环境 | 第33页 |
| （三） 公民道德教育的阵地 | 第33-36页 |
| 1、家庭是进行公民道德教育的启蒙地 | 第33-34页 |
| 2、学校是进行系统公民道德教育的重要阵地 | 第34页 |
| 3、机关、企事业单位是公民道德教育的实践场所 | 第34-35页 |
| 4、社会是进行公民道德教育的大课堂 | 第35-36页 |
| 5、网络是公民道德教育的崭新阵地 | 第36页 |
| （四） 公民道德教育的实践活动 | 第36-38页 |
| 1、创建以“讲文明树新风”为主题的公益活动 | 第36-37页 |
| 2、在全社会树立实践社会主义道德的榜样人物 | 第37页 |
| 3、利用重要节日、纪念日进行公民道德教育 | 第37-38页 |
| 4、开展必要的礼仪、礼节等活动，规范公民言行 | 第38页 |
| （五） 积极营造有利于公民道德建设的社会氛围 | 第38-40页 |
| 1、营造健康的大众媒体 | 第38-39页 |
| 2、出版健康的文艺作品 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44页 |
