| 个人简历 | 第3-8页 |
| 摘要 | 第8-10页 |
| ABSTRACT | 第10-13页 |
| 1.前言 | 第14-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第14-18页 |
| 1.1.1 当前紧张的医患关系 | 第14页 |
| 1.1.2 现代医学教育模式的转变 | 第14-15页 |
| 1.1.3 广西人文医学执业技能培训的开展 | 第15-18页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第18-19页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第18页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第18-19页 |
| 1.3 相关概念及理论 | 第19-21页 |
| 1.3.1 人文医学执业技能 | 第19页 |
| 1.3.2 培训效果评估 | 第19-20页 |
| 1.3.3 柯氏四级评估模型 | 第20-21页 |
| 2.研究对象与方法 | 第21-25页 |
| 2.1 研究设计 | 第21页 |
| 2.2 研究对象 | 第21页 |
| 2.3 研究内容 | 第21-22页 |
| 2.4 研究方法 | 第22-25页 |
| 2.4.1 文献研究法 | 第22-23页 |
| 2.4.2 问卷调查法 | 第23页 |
| 2.4.3 访谈法 | 第23-24页 |
| 2.4.4 比较研究法 | 第24页 |
| 2.4.5 360度评估法 | 第24页 |
| 2.4.6 统计分析法 | 第24-25页 |
| 2.5 技术路线图 | 第25页 |
| 3.结果 | 第25-48页 |
| 3.1 研究对象一般情况 | 第25-29页 |
| 3.1.1 调查问卷情况 | 第25-26页 |
| 3.1.2 现场访谈情况 | 第26页 |
| 3.1.3 培训前研究对象情况 | 第26-27页 |
| 3.1.4 培训后研究对象情况 | 第27-28页 |
| 3.1.5 临床实习6 个月后研究对象情况 | 第28页 |
| 3.1.6 临床实习12 个月后研究对象情况 | 第28-29页 |
| 3.2 反应层效果评估(培训后) | 第29-33页 |
| 3.2.1 医学生对培训的总体满意度评价 | 第29-30页 |
| 3.2.2 医学生对培训的具体满意度评价 | 第30-33页 |
| 3.3 学习层效果评估(培训前后) | 第33-37页 |
| 3.3.1 对培训内容的总体认知情况 | 第33-34页 |
| 3.3.2 对具体医患沟通技能的掌握情况 | 第34-36页 |
| 3.3.3 参加全国资格认证考试情况 | 第36-37页 |
| 3.4 行为层效果评估(培训后临床实习6个月) | 第37-43页 |
| 3.4.1 医患沟通技能自评和老师评价的比较 | 第37-40页 |
| 3.4.2 医患沟通技能自评和同学评价的比较 | 第40-43页 |
| 3.5 结果层效果评估(培训后临床实习12 个月) | 第43-48页 |
| 3.5.1 培训和未培训医学生医患沟通技能的比较 | 第43-47页 |
| 3.5.2 医学生的医师职业认同情况 | 第47-48页 |
| 4.讨论与小结 | 第48-54页 |
| 4.1 研究对象一般情况分析 | 第48页 |
| 4.2 反应层效果评估分析(培训后) | 第48-49页 |
| 4.2.1 医学生对培训总体满意度较好 | 第48页 |
| 4.2.2 医学生对培训具体满意度差别较大 | 第48-49页 |
| 4.3 学习层效果评估分析(培训前后) | 第49-51页 |
| 4.3.1 培训后对培训内容总体认知有较大提升 | 第49-50页 |
| 4.3.2 培训前后对医患沟通技能掌握情况变化较小 | 第50页 |
| 4.3.3 培训后参加全国资格认证考试通过率较高 | 第50-51页 |
| 4.4 行为层效果评估分析(培训后临床实习6个月) | 第51页 |
| 4.4.1 医学生医患沟通技能的自评高于老师评价 | 第51页 |
| 4.4.2 医学生医患沟通技能的自评高于同学评价 | 第51页 |
| 4.5 结果层效果评估分析(培训后临床实习12 个月) | 第51-53页 |
| 4.5.1 培训和未培训医学生医患沟通技能差别较小 | 第51-52页 |
| 4.5.2 培训和未培训医学生职业认同差别较大 | 第52-53页 |
| 4.6 小结 | 第53-54页 |
| 5.对策建议 | 第54-57页 |
| 5.1 完善相关制度方案,提升培训基地管理水平 | 第54页 |
| 5.2 优化培训模式及方法,探索个性化培训内容 | 第54-55页 |
| 5.3 强化基地师资团队培训,提升教师教学能力 | 第55-56页 |
| 5.4 实施多元化考核方式,加强培训与临床实践相衔接 | 第56页 |
| 5.5 强化培训质量监测,完善培训效果评估及反馈机制 | 第56-57页 |
| 6.研究的创新性与局限性 | 第57-58页 |
| 6.1 研究的创新性 | 第57页 |
| 6.2 研究的局限性 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 附录 | 第63-74页 |
| 附录1 | 第63-66页 |
| 附录2 | 第66-70页 |
| 附录3 | 第70-72页 |
| 附录4 | 第72-74页 |
| 综述 | 第74-85页 |
| 参考文献 | 第81-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第86页 |
