武汉市基层选调生培训需求研究--基于组织、任务、个人三个层次分析
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国外对培训需求分析的研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内对培训需求分析的研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3 研究思路与方法及分析视角 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.3.3 研究视角——三层次分析方法 | 第17-18页 |
| 1.4 本文主要研究框架及内容安排 | 第18页 |
| 1.5 相关概念界定 | 第18-20页 |
| 1.5.1 基层选调生 | 第18-20页 |
| 第2章 相关理论概述 | 第20-24页 |
| 2.1 培训相关理论概述 | 第20-21页 |
| 2.1.1 培训评估理论 | 第20页 |
| 2.1.2 资本培训理论 | 第20页 |
| 2.1.3 终身教育理论 | 第20-21页 |
| 2.1.4 群体学习理论 | 第21页 |
| 2.1.5 员工集体培训理论 | 第21页 |
| 2.2 培训需求分析相关理论概述 | 第21-24页 |
| 2.2.1 三层次培训需求分析 | 第22页 |
| 2.2.2 个体因素培训需求分析理论 | 第22页 |
| 2.2.3 基于胜任力培训需求分析理论 | 第22-23页 |
| 2.2.4 基于期望的培训需求分析理论 | 第23-24页 |
| 第3章 武汉市基层选调生培训需求分析实证研究 | 第24-45页 |
| 3.1 研究设计 | 第24-26页 |
| 3.1.1 研究设计思路 | 第24页 |
| 3.1.2 问卷调研设计 | 第24-25页 |
| 3.1.3 访谈调研设计 | 第25-26页 |
| 3.2 数据收集与整理 | 第26-37页 |
| 3.2.1 问卷数据收集与整理 | 第26-36页 |
| 3.2.2 访谈资料收集与整理 | 第36-37页 |
| 3.3 三层次分析问卷调研结果 | 第37-40页 |
| 3.3.1 组织培训需求分析 | 第37-38页 |
| 3.3.2 任务培训需求分析 | 第38-39页 |
| 3.3.3 人员培训需求分析 | 第39-40页 |
| 3.4 三个层次分析访谈结果 | 第40-43页 |
| 3.4.1 组织培训需求分析 | 第40-41页 |
| 3.4.2 任务培训需求分析 | 第41-42页 |
| 3.4.3 人员培训需求分析 | 第42-43页 |
| 3.5 武汉市选调生培训——组织层面 | 第43-44页 |
| 3.6 武汉市选调生培训——任务层面 | 第44-45页 |
| 第4章 问题及建议 | 第45-54页 |
| 4.1. 武汉市基层选调生培训上存在的问题 | 第45-50页 |
| 4.1.1 个人层面 | 第45-46页 |
| 4.1.2 任务层面 | 第46-49页 |
| 4.1.3 组织层面 | 第49-50页 |
| 4.2. 武汉市基层选调生培训需求的对策建议 | 第50-54页 |
| 4.2.1 个人层面的建议 | 第50-51页 |
| 4.2.2 任务层面的建议 | 第51-53页 |
| 4.2.3 组织层面的建议 | 第53-54页 |
| 第5章 结论 | 第54-56页 |
| 5.1 研究总结 | 第54页 |
| 5.2 本研究的创新与不足之处 | 第54-55页 |
| 5.3 研究展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-75页 |
| 附录一:调研问卷 | 第59-63页 |
| 附录二:访谈提纲 | 第63-64页 |
| 附录三:访谈纪要 | 第64-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
