| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-12页 |
| （一）问题的提出 | 第10-11页 |
| （二）研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 二、研究综述 | 第12-22页 |
| （一）概念界定 | 第12页 |
| （二）国内外研究现状 | 第12-18页 |
| 1.国内外教材比较研究概况 | 第12-14页 |
| 2.国内外生物教材比较研究概况 | 第14-18页 |
| （三）理论基础 | 第18-19页 |
| （四）论文分析框架 | 第19-22页 |
| 1.教材比较研究的内容 | 第19-20页 |
| 2.教材比较研究的步骤 | 第20-22页 |
| 三、研究设计与实施 | 第22-26页 |
| （一）研究思路 | 第22页 |
| （二）研究内容 | 第22-23页 |
| （三）研究对象 | 第23页 |
| （四）研究方法 | 第23-25页 |
| （五）资料的收集与处理 | 第25-26页 |
| 四、高中生物教育与教材的背景与课程标准（纲要）对比 | 第26-44页 |
| （一）台湾高中生物教育与教材 | 第26-36页 |
| 1.台湾高中生物课程设置 | 第27-29页 |
| 2.台湾高中生物课程纲要 | 第29-30页 |
| 3.台湾高中生物教材 | 第30-31页 |
| 4.康熹版生物教材的使用现状 | 第31-36页 |
| （二）大陆高中生物教育与教材 | 第36-42页 |
| 1.大陆高中生物课程设置 | 第36-38页 |
| 2.大陆高中生物课程标准 | 第38-39页 |
| 3. 大陆高中生物教材 | 第39-40页 |
| 4.人教版高中生物教材的使用现状 | 第40-42页 |
| （三）小结 | 第42-44页 |
| 五、两岸高中生物教材内容的比较研究 | 第44-61页 |
| （一）课程设置与设计思路 | 第44-46页 |
| （二）教材的封面、教材说明与附录 | 第46-53页 |
| （三）编写体例及栏目设置 | 第53-55页 |
| （四）插图比较 | 第55-58页 |
| （五）习题比较 | 第58-61页 |
| 六、人教版与康熹版特异性免疫部分的案例分析 | 第61-66页 |
| （一）整体比较 | 第61-62页 |
| （二）课标（或纲要）对特异性免疫知识的要求比较 | 第62-63页 |
| （三）内容呈现及相同概念的不同表述 | 第63-66页 |
| 七、结论与启示 | 第66-72页 |
| （一）结论 | 第66-68页 |
| 1.共同点 | 第66-67页 |
| 2.不同点 | 第67-68页 |
| （二）启示 | 第68-72页 |
| 1.教材修订应关注 | 第68-69页 |
| 2.教师教学应关注 | 第69-70页 |
| 3.学生学习应关注 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-78页 |
| 附录 | 第78-89页 |
| 致谢 | 第89页 |