P-R开发模式在软件工程课程实践教学中的应用研究
| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 课题背景 | 第11-14页 |
| 1.1.1 开源社区的变化 | 第11-12页 |
| 1.1.2 大众参与的软件开发模式 | 第12页 |
| 1.1.3 P-R协作开发机制 | 第12-13页 |
| 1.1.4 软件工程课程实践中的开发方法 | 第13-14页 |
| 1.2 课题意义 | 第14-15页 |
| 1.2.1 支持P-R模式在实践课程中应用 | 第14-15页 |
| 1.2.2 提高学生贡献汇聚质量和效率 | 第15页 |
| 1.2.3 提升课程实践教学的实际效果 | 第15页 |
| 1.3 研究目标和内容 | 第15-17页 |
| 1.3.1 分析评估P-R模式应用的实际效果 | 第16页 |
| 1.3.2 设计实现贡献审阅人推荐方法 | 第16页 |
| 1.3.3 评估贡献审阅人推荐方法 | 第16-17页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第17-18页 |
| 1.4.1 P-R模式 | 第17页 |
| 1.4.2 学生协作开发的模式和工具 | 第17页 |
| 1.4.3 贡献审阅人推荐方法 | 第17-18页 |
| 1.5 论文组织结构 | 第18-20页 |
| 第二章 基于调查的问题分析与导出 | 第20-30页 |
| 2.1 背景介绍 | 第20-22页 |
| 2.1.1 软件工程实践课程 | 第20页 |
| 2.1.2 P-R模式的协作开发环境 | 第20-21页 |
| 2.1.3 P-R模式的协作开发工作流 | 第21-22页 |
| 2.2 问题描述 | 第22-23页 |
| 2.3 问题分析与导出 | 第23-30页 |
| 2.3.1 RQ1：P-R模式中的工作实践 | 第23-26页 |
| 2.3.2 RQ2：从P-R模式中获益 | 第26-27页 |
| 2.3.3 RQ3：应用P-R模式中的问题 | 第27-30页 |
| 第三章 贡献审阅人推荐方法 | 第30-43页 |
| 3.1 贡献审阅人推荐算法 | 第30-37页 |
| 3.1.1 指派任务量和提交PR数量 | 第31-32页 |
| 3.1.2 社交相关度 | 第32-34页 |
| 3.1.3 文件类型相关度 | 第34-35页 |
| 3.1.4 技术相关度 | 第35-37页 |
| 3.1.5 算法实现 | 第37页 |
| 3.2 贡献审阅人推荐工具 | 第37-43页 |
| 3.2.1 数据采集模块 | 第38-40页 |
| 3.2.2 贡献审阅人推荐模块 | 第40-43页 |
| 第四章 贡献审阅人推荐方法测试与评估 | 第43-52页 |
| 4.1 测试数据 | 第43-44页 |
| 4.2 贡献审阅人推荐方法测试 | 第44-46页 |
| 4.2.1 项目初始阶段 | 第44-45页 |
| 4.2.2 项目中后期 | 第45-46页 |
| 4.3 贡献审阅人推荐方法评估 | 第46-52页 |
| 第五章 结束语 | 第52-54页 |
| 5.1 主要工作 | 第52页 |
| 5.2 工作展望 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第58页 |
