| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.1.1 时代需求 | 第10页 |
| 1.1.2 高校网球选项课教学现状 | 第10-11页 |
| 1.1.3 高校网球选项课教学改革的需要 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的意义 | 第12-14页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-22页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第14页 |
| 2.1.1 “反馈”的概念 | 第14页 |
| 2.1.2 “多元反馈教学法”的概念 | 第14页 |
| 2.2 国外有关反馈的研究 | 第14-15页 |
| 2.3 国内有关教学反馈的研究 | 第15-17页 |
| 2.3.1 关于多元反馈教学法理论及在其它学科方面的研究 | 第15-16页 |
| 2.3.2 多元教学法在体育教学中的研究 | 第16-17页 |
| 2.4 多元反馈教学的结构分析 | 第17-22页 |
| 2.4.1 多元反馈教学法”的结构模式 | 第17-18页 |
| 2.4.2 多元反馈教学的理论基础 | 第18-19页 |
| 2.4.3 多元反馈的形式 | 第19-20页 |
| 2.4.4 多元反馈教学的教学原则 | 第20-22页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第22-24页 |
| 3.1 研究对象 | 第22页 |
| 3.2 研究方法 | 第22-24页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第22页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第22页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第22-23页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第23页 |
| 3.2.5 教学实验法 | 第23页 |
| 3.2.6 录像分析法 | 第23-24页 |
| 4 多元反馈教学法在网球选项课中的实验研究与分析 | 第24-36页 |
| 4.1 实验时间和地点 | 第24页 |
| 4.2 实验对象与分组 | 第24页 |
| 4.3 实验设计 | 第24-34页 |
| 4.3.1 实验步骤 | 第24-25页 |
| 4.3.2 实验中的教学基本程序 | 第25-27页 |
| 4.3.3 实验中教学进度 | 第27-29页 |
| 4.3.4 实验中教学方法对比 | 第29-33页 |
| 4.3.5 测试指标 | 第33-34页 |
| 4.3.6 实验控制 | 第34页 |
| 4.4 网球技术评价标准 | 第34-36页 |
| 5 研究结果的分析与讨论 | 第36-44页 |
| 5.1 教学实验前调查与测试的结果分析 | 第36-39页 |
| 5.1.1 实验前实验组与对照组学生网球运动基础基本情况调查分析 | 第36-37页 |
| 5.1.2 实验前实验组与对照组学生学习动机和学习兴趣调查结果与分析 | 第37页 |
| 5.1.3 实验前对实验班和对照班学生身体形态、身体素质测试的结果与分析 | 第37-39页 |
| 5.2 教学实验后调查与测试的结果分析 | 第39-44页 |
| 5.2.1 实验后实验组与对照组技术达标测试结果分析 | 第39-40页 |
| 5.2.2 实验组与对照组理论知识结果掌握结果分析 | 第40页 |
| 5.2.3 实验后实验组与对照组在实验后学习动机和学习兴趣分析 | 第40-41页 |
| 5.2.4 实验后实验组和对照组学生对网球选项课教学效果评价的对比分析 | 第41-44页 |
| 6 结论与建议 | 第44-46页 |
| 6.1 结论 | 第44页 |
| 6.2 建议 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附件1 | 第49-50页 |
| 附件2 | 第50-52页 |
| 附件3 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
