| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.3 小结 | 第14页 |
| 1.3 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.5 本文创新之处 | 第16-17页 |
| 第2章 数字阅读素养的理论基础、内涵与结构分析 | 第17-27页 |
| 2.1 数字阅读素养理论基础分析 | 第17-18页 |
| 2.1.1 个人信息世界理论 | 第17页 |
| 2.1.2 关联主义理论 | 第17-18页 |
| 2.1.3 元认知理论 | 第18页 |
| 2.2 数字阅读素养相关概念的梳理与分析 | 第18-21页 |
| 2.2.1 数字阅读 | 第18-19页 |
| 2.2.2 阅读素养 | 第19-20页 |
| 2.2.3 数字素养 | 第20页 |
| 2.2.4 数字阅读素养 | 第20-21页 |
| 2.3 数字阅读素养的结构分析 | 第21-27页 |
| 2.3.1 数字阅读知识 | 第24-25页 |
| 2.3.2 数字阅读意识 | 第25页 |
| 2.3.3 数字阅读能力 | 第25-26页 |
| 2.3.4 数字阅读伦理 | 第26-27页 |
| 第3章 大学生数字阅读素养现状调查及分析 | 第27-42页 |
| 3.1 问卷设计与调查对象选择 | 第27-28页 |
| 3.1.1 问卷内容设计 | 第27-28页 |
| 3.1.2 调查对象选择 | 第28页 |
| 3.2 调查问卷的检验和确立 | 第28-30页 |
| 3.2.1 信度检验 | 第28-29页 |
| 3.2.2 效度检验 | 第29-30页 |
| 3.3 调查实施过程 | 第30页 |
| 3.4 问卷回收与数据处理 | 第30-31页 |
| 3.5 大学生数字阅读素养现状调查结果 | 第31-42页 |
| 3.5.1 数字设备知识现状分析 | 第31-32页 |
| 3.5.2 数字技术和资源知识现状分析 | 第32-33页 |
| 3.5.3 数字阅读的基本认知分析 | 第33-34页 |
| 3.5.4 数字阅读动机现状分析 | 第34-35页 |
| 3.5.5 数字阅读需求现状分析 | 第35-36页 |
| 3.5.6 数字阅读情感现状分析 | 第36页 |
| 3.5.7 数字阅读技能现状分析 | 第36-38页 |
| 3.5.8 数字阅读元认知能力分析 | 第38-40页 |
| 3.5.9 数字阅读伦理现状分析 | 第40-42页 |
| 第4章 大学生数字阅读素养存在的问题及成因分析 | 第42-47页 |
| 4.1 大学生数字阅读素养存在的问题分析 | 第42-45页 |
| 4.1.1 数字阅读知识略显匮乏 | 第42页 |
| 4.1.2 数字阅读意识有待增强 | 第42-43页 |
| 4.1.3 数字阅读能力亟待提高 | 第43-44页 |
| 4.1.4 数字阅读伦理意识模糊 | 第44-45页 |
| 4.2 大学生数字阅读素养问题成因分析 | 第45-47页 |
| 4.2.1 数字化环境的影响 | 第45页 |
| 4.2.2 专题教育的缺失 | 第45-46页 |
| 4.2.3 大学生自身的问题 | 第46-47页 |
| 第5章 提升大学生数字阅读素养的策略 | 第47-53页 |
| 5.1 创建良好的数字阅读环境,推动数字阅读进程 | 第47-48页 |
| 5.1.1 加快数字基础设施建设,提供数字阅读保障 | 第47页 |
| 5.1.2 推广数字校园,营造数字阅读环境 | 第47-48页 |
| 5.1.3 引进先进数字技术和经验,优化数字阅读体验 | 第48页 |
| 5.1.4 建立健全数字阅读监管制度,重视数字阅读安全 | 第48页 |
| 5.2 开设专题教育,增强数字阅读能力 | 第48-50页 |
| 5.2.1 开设数字阅读专题课程,优化大学生数字时代的知识结构 | 第49页 |
| 5.2.2 发挥图书馆优势,提升大学生对数字读物的甄选能力 | 第49-50页 |
| 5.3 利用数字阅读工具改善阅读效果,培养良好阅读习惯 | 第50-51页 |
| 5.3.1 利用数字阅读工具,增加数字阅读效果 | 第50页 |
| 5.3.2 优化阅读过程,培养数字阅读习惯 | 第50-51页 |
| 5.4 重视元认知能力,调整阅读过程 | 第51-53页 |
| 第6章 结语 | 第53-54页 |
| 6.1 本文的研究结论 | 第53页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第53-54页 |
| 6.2.1 不足 | 第53页 |
| 6.2.2 展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-63页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
