社区建设中的居民参与意识研究--以包头市青山区幸福路街道社区为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第8-14页 |
| 1.1 研究缘起与理论依据 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究缘起 | 第8-9页 |
| 1.1.2 理论依据 | 第9页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法与创新点 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4.2 创新点 | 第13-14页 |
| 2 社区建设中居民参与意识的重要性 | 第14-20页 |
| 2.1 参与意识概述 | 第14-17页 |
| 2.1.1 社区居民的参与意识 | 第14-15页 |
| 2.1.2 参与意识产生的条件 | 第15-16页 |
| 2.1.3 参与意识的形成与发展 | 第16-17页 |
| 2.2 参与意识的培育是社区建设的核心 | 第17-20页 |
| 2.2.1 参与意识在社区建设中的作用 | 第17-19页 |
| 2.2.2 社区建设中思想政治教育的任务 | 第19-20页 |
| 3 社区建设中居民参与意识现状分析 | 第20-30页 |
| 3.1 调查对象的典型性分析 | 第20-22页 |
| 3.1.1 幸福路街道社区简介 | 第20-21页 |
| 3.1.2 调研形式 | 第21-22页 |
| 3.2 居民参与意识的现状 | 第22-26页 |
| 3.2.1 居民主人翁意识薄弱 | 第23-24页 |
| 3.2.2 居民参与意识功利化倾向 | 第24-25页 |
| 3.2.3 居民缺乏参与自信 | 第25-26页 |
| 3.3 原因分析 | 第26-30页 |
| 3.3.1 单位依赖意识影响 | 第26-27页 |
| 3.3.2 社区文化建设滞后 | 第27-28页 |
| 3.3.3 集体利益教育缺乏 | 第28页 |
| 3.3.4 制度的执行流于形式 | 第28-30页 |
| 4 培育社区居民参与意识的途径 | 第30-43页 |
| 4.1 建设高素质教育队伍 | 第31-33页 |
| 4.1.1 转变教育者教育观念 | 第31-32页 |
| 4.1.2 优化教育资源的配置 | 第32-33页 |
| 4.1.3 提高教育者自身素质 | 第33页 |
| 4.2 营造良好教育环境 | 第33-35页 |
| 4.2.1 改善社区制度环境 | 第33-34页 |
| 4.2.2 培育社区文化环境 | 第34-35页 |
| 4.3 增强教育内容的针对性 | 第35-37页 |
| 4.3.1 居民社区归属感培育 | 第35-37页 |
| 4.3.2 居民集体主义的教育 | 第37页 |
| 4.4 灵活运用教育方法 | 第37-41页 |
| 4.4.1 灌输宣传法 | 第38-39页 |
| 4.4.2 实践锻炼法 | 第39-40页 |
| 4.4.3 榜样示范法 | 第40-41页 |
| 4.5 教育与服务相结合 | 第41-43页 |
| 4.5.1 加强社区硬件服务 | 第41-42页 |
| 4.5.2 创新社区软件服务 | 第42-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录A 幸福路街道调查问卷 | 第48-51页 |
| 在学研究成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
