| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 社会主义核心价值体系与社区教育相关理论阐述 | 第9-15页 |
| 1.1 社会主义核心价值体系是国民教育的核心内容 | 第9-10页 |
| 1.1.1 价值观是道德教育的基础 | 第9页 |
| 1.1.2 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核 | 第9-10页 |
| 1.2 社区教育是国民教育的重要组成部分 | 第10-11页 |
| 1.2.1 社区是社区教育发展的重要园地 | 第10-11页 |
| 1.2.2 社区教育是国民教育的重要内容 | 第11页 |
| 1.3 社会主义核心价值体系融入社区教育的理论依据和可行性分析 | 第11-15页 |
| 1.3.1 人的社会化理论 | 第11-12页 |
| 1.3.2 马克思社会存在与社会意识辩证关系理论 | 第12-13页 |
| 1.3.3 马克思社会教育理论与人的全面发展理论 | 第13页 |
| 1.3.4 社会主义核心价值体系融入社区教育的可行性分析 | 第13-15页 |
| 2 社会主义核心价值体系融入宁波社区教育现状调查 | 第15-21页 |
| 2.1 宁波市社区教育发展状况及调查情况简介 | 第15-17页 |
| 2.1.1 宁波市社会主义核心价值体系教育发展概况 | 第15-16页 |
| 2.1.2 调查的范围、内容和分析方法 | 第16-17页 |
| 2.2 社会主义核心价值体系融入宁波社区教育的现实分析 | 第17-21页 |
| 2.2.1 社区社会主义核心价值体系教育的发展成就 | 第17-19页 |
| 2.2.2 社区社会主义核心价值体系教育存在的不足 | 第19-21页 |
| 3 社会主义核心价值体系融入社区教育存在问题及原因分析 | 第21-30页 |
| 3.1 社区社会主义核心价值体系教育主体 | 第21-26页 |
| 3.1.1 政府部门对社区社会主义核心价值体系教育重视程度不足 | 第21-23页 |
| 3.1.2 社区价值体系教育中对社会组织培育扶持和利用程度不够 | 第23-24页 |
| 3.1.3 社区居民参与社会主义核心价值体系教育活动的动机不强 | 第24-26页 |
| 3.2 社区社会主义核心价值体系教育客体 | 第26-30页 |
| 3.2.1 社会主义核心价值体系的教育内容稍显繁杂 | 第26页 |
| 3.2.2 社会主义核心价值体系融入社区教育的环境不佳 | 第26-27页 |
| 3.2.3 社会主义核心价值体系融入社区教育的载体运用不充分 | 第27-28页 |
| 3.2.4 社会主义核心价值体系融入社区教育的方法缺乏创新 | 第28-30页 |
| 4 社会主义核心价值体系融入社区教育的路径选择 | 第30-56页 |
| 4.1 合理设计社区社会主义核心价值体系教育的内容和目标 | 第30-32页 |
| 4.1.1 凝练提升社会主义核心价值观实现生活化 | 第30-32页 |
| 4.1.2 正确制定社会主义核心价值体系融入社区教育的目标 | 第32页 |
| 4.2 加强社区自上而下的社会主义核心价值体系的主导教育 | 第32-34页 |
| 4.2.1 为社区社会主义核心价值体系教育提供法律和制度保障 | 第32-33页 |
| 4.2.2 积极推进社区社会主义核心价值体系教育者的建设 | 第33-34页 |
| 4.2.3 加强社会主义核心价值体系融入社区教育的管理评估 | 第34页 |
| 4.3 推进社会力量对社区社会主义核心价值体系的自觉培育 | 第34-37页 |
| 4.3.1 重视社会组织对社区社会主义核心价值体系建设的作用 | 第34-35页 |
| 4.3.2 积极利用社会组织作为社会主义核心价值体系教育的载体 | 第35-36页 |
| 4.3.3 大力培育社会组织力量参与社区社会主义核心价值体系教育 | 第36-37页 |
| 4.4 促进社区居民进行社会主义核心价值体系由内而外的自我教育 | 第37-41页 |
| 4.4.1 合理把握社区居民的思想特点和整体社区教育特点 | 第37-38页 |
| 4.4.2 提升社区居民社会主义核心价值体系教育活动的参与积极性 | 第38-40页 |
| 4.4.3 消解社区居民对社会主义核心价值体系教育的逆反心理 | 第40-41页 |
| 4.5 营造社区社会主义核心价值体系教育的良好环境 | 第41-44页 |
| 4.5.1 培育优良的社会主义核心价值体系教育的社会宏观环境 | 第41-43页 |
| 4.5.2 构建良性的社会主义核心价值体系教育的社区微观环境 | 第43-44页 |
| 4.6 改进社会主义核心价值体系融入社区教育的载体 | 第44-47页 |
| 4.6.1 充分利用社区组织的日常管理载体 | 第44-45页 |
| 4.6.2 深入挖掘社区文化内涵建立常态文化载体 | 第45-46页 |
| 4.6.3 创新社区活动建立常效活动载体 | 第46页 |
| 4.6.4 紧跟时代步伐善用大众传播载体 | 第46-47页 |
| 4.7 创新社会主义核心价值体系融入社区教育的方法 | 第47-56页 |
| 4.7.1 价值澄清与自我教育 | 第47-49页 |
| 4.7.2 公正团体与批评与自我批评 | 第49-50页 |
| 4.7.3 疏导教育与服务援助 | 第50-52页 |
| 4.7.4 理论灌输与实践教育 | 第52-53页 |
| 4.7.5 榜样示范和感染教育 | 第53-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 在学研究成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
