| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-16页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-16页 |
| ·概念的界定 | 第9-12页 |
| ·教学模式的发展趋势 | 第12页 |
| ·国内外分组教学研究概况 | 第12-16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-18页 |
| ·研究对象 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17页 |
| ·实验法 | 第17-18页 |
| ·数理统计法 | 第18页 |
| ·逻辑分析法 | 第18页 |
| 3 结果与分析 | 第18-34页 |
| ·同质化二次分组教学模式的构建 | 第18-25页 |
| ·同质化二次分组教学模式设计框架 | 第18页 |
| ·同质化二次分组教学模式的教学程序 | 第18-25页 |
| ·同质化二次分组教学模式在跳高教学中运用的教学实验 | 第25页 |
| ·实验对象 | 第25页 |
| ·实验设计 | 第25页 |
| ·实验步骤 | 第25页 |
| ·测试指标 | 第25页 |
| ·实验控制 | 第25页 |
| ·教学实验的结果与分析 | 第25-31页 |
| ·实验的前测结果 | 第25-26页 |
| ·同质化二次分组教学模式对学习成绩的影响 | 第26-29页 |
| ·对学生情感方面的影响 | 第29-31页 |
| ·同质化二次分组教学实验的理论小结 | 第31-33页 |
| ·同质化二次分组教学模式的优势 | 第31-32页 |
| ·跳高教学中应用同质化二次分组教学模式的优势 | 第32-33页 |
| ·同质化二次分组教学模式在教学实施中应该注意的问题 | 第33-34页 |
| ·教学模式的选取 | 第33页 |
| ·同质化二次分组教学模式第一次分组的依据 | 第33-34页 |
| ·同质化二次分组教学模式第二次分组的时机和依据 | 第34页 |
| ·对教师提出的要求 | 第34页 |
| 4 研究结论与建议 | 第34-36页 |
| ·结论 | 第34页 |
| ·建议 | 第34-36页 |
| 5 致谢 | 第36-37页 |
| 6 参考文献 | 第37-40页 |
| 7 附件 | 第40-44页 |
| 8 攻读学位期间取得的研究成果 | 第44-45页 |