| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第11-16页 |
| 一、 研究背景及其选题意义 | 第11-12页 |
| 1. 研究背景 | 第11页 |
| 2. 选题意义 | 第11-12页 |
| 二、 研究意义 | 第12-13页 |
| 1. 理论价值 | 第12-13页 |
| 2. 实际应用方面的价值 | 第13页 |
| 三、 研究方法 | 第13页 |
| 1. 调查研究法 | 第13页 |
| 2. 文献法 | 第13页 |
| 3. 归纳总结法 | 第13页 |
| 四、 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1. 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 2. 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 第一章 和谐校园背景下的思想政治教育有效性概述 | 第16-22页 |
| 第一节 和谐校园概述 | 第16-18页 |
| 一、 和谐理念的提出与其现实依据 | 第16-17页 |
| 二、 和谐校园的内涵 | 第17-18页 |
| 第二节 思想政治教育有效性概述 | 第18-22页 |
| 一、 思想政治教育有效性含义 | 第18-19页 |
| 二、 思想政治教育有效性的科学评价 | 第19-20页 |
| 三、 思想政治教育有效性的评价现状 | 第20-22页 |
| 第二章 大学生思想政治教育有效性研究的现状分析 | 第22-27页 |
| 第一节 大学生思想政治教育有效性研究的背景 | 第22-24页 |
| 一、 国内外形势 | 第22页 |
| 二、 我国高等教育的改革 | 第22-23页 |
| 三、 全面建成小康社会的现实需要 | 第23-24页 |
| 第二节 大学生思想政治教育有效性现状分析 | 第24-27页 |
| 一、 大学生思想政治教育现状 | 第24-25页 |
| 二、 大学生思想政治教育存在主要问题 | 第25-27页 |
| 第三章 和谐校园与大学生思想政治教育的关系 | 第27-32页 |
| 第一节 建设和谐校园与大学生思想政治教育关系的理论依据 | 第27-28页 |
| 一、 人的价值观理论 | 第27页 |
| 二、 正确处理人民内部矛盾的理论 | 第27-28页 |
| 三、 存在与意识的辩证关系理论 | 第28页 |
| 第二节 构建和谐校园中大学生思想政治教育的特点分析 | 第28-32页 |
| 一、 突出和谐的理念 | 第28页 |
| 二、 思想政治教育要与专业教育相结合 | 第28-29页 |
| 三、 理论联系实际 | 第29页 |
| 四、 构建和谐校园与加强大学生思想政治教育目标一致 | 第29-32页 |
| 第四章 构建和谐校园背景下增强大学生思想政治教育有效性的构想 | 第32-38页 |
| 第一节 全面贯彻以人为本，服务为先的观念 | 第32-34页 |
| 一、 夯实基础，建立专业化教育管理队伍 | 第32-33页 |
| 二、 提升能力，实行专业化的培养模式 | 第33页 |
| 三、 完善制度，促进辅导员队伍职业化 | 第33页 |
| 四、 发挥主渠道作用，加强思想政治课专任教师队伍建设 | 第33-34页 |
| 第二节 根据建设和谐校园任务要求不断改进大学生教育管理和服务 | 第34-35页 |
| 一、 保障大学生心理健康 | 第34页 |
| 二、 做好大学生的就业服务工作 | 第34-35页 |
| 第三节 根据建设和谐校园的要求不断强化组织作用 | 第35-36页 |
| 一、 发挥党团组织政治优势和组织优势 | 第35页 |
| 二、 有效发挥班级组织和社团组织的作用 | 第35-36页 |
| 第四节 在建设和谐校园实践背景下不断拓展思想政治教育渠道 | 第36-38页 |
| 一、 践行社会主义核心价值体系 | 第36页 |
| 二、 增强实践育人效果 | 第36页 |
| 三、 发挥文化育人的重要作用 | 第36-37页 |
| 四、 发挥网络思想政治教育资源优势 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
