| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-21页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第12-13页 |
| 2.1.1 创造力 | 第12页 |
| 2.1.2 认知风格 | 第12页 |
| 2.1.3 竞争氛围 | 第12-13页 |
| 2.2 创造力相关研究 | 第13-17页 |
| 2.2.1 创造力理论基础 | 第13-15页 |
| 2.2.2 创造力研究方法 | 第15-16页 |
| 2.2.3 大学生创造力相关研究 | 第16-17页 |
| 2.3 认知风格相关研究成果 | 第17-19页 |
| 2.3.1 认知风格理论基础 | 第17-18页 |
| 2.3.2 认知风格研究方法 | 第18页 |
| 2.3.3 大学生认知风格相关研究 | 第18-19页 |
| 2.4 竞争氛围相关研究成果 | 第19-20页 |
| 2.5 认知风格和竞争氛围对大学生创造力的影响研究 | 第20-21页 |
| 3 问题提出 | 第21-23页 |
| 4 研究一:大学生认知风格与创造力特点的关系研究 | 第23-34页 |
| 4.1 研究目的 | 第23页 |
| 4.2 研究方法 | 第23-24页 |
| 4.2.1 调查对象 | 第23页 |
| 4.2.2 研究工具 | 第23-24页 |
| 4.2.3 统计分析 | 第24页 |
| 4.3 研究结果 | 第24-34页 |
| 4.3.1 大学生创造力特点 | 第24-29页 |
| 4.3.2 大学生认知风格特点 | 第29-32页 |
| 4.3.3 大学生认知风格对创造力的影响研究 | 第32-34页 |
| 5 研究二:不同程度竞争氛围下,大学生认知风格对创造力的影响研究 | 第34-41页 |
| 5.1 研究目的 | 第34页 |
| 5.2 研究方法 | 第34-35页 |
| 5.2.1 研究对象 | 第34页 |
| 5.2.2 研究工具 | 第34-35页 |
| 5.2.3 研究程序 | 第35页 |
| 5.2.4 统计分析 | 第35页 |
| 5.3 研究结果 | 第35-41页 |
| 5.3.1 竞争氛围创设有效性检验 | 第35-36页 |
| 5.3.2 不同程度竞争氛围对大学生创造力的影响 | 第36-38页 |
| 5.3.3 不同程度竞争氛围下,大学生认知风格对创造力的影响 | 第38-41页 |
| 6 讨论 | 第41-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 附录1 | 第53-54页 |
| 附录2 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
