中文摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
1 引言 | 第10-12页 |
2 文献综述 | 第12-24页 |
2.1 信任的内涵及相关研究 | 第12-18页 |
2.1.1 信任的内涵 | 第12-13页 |
2.1.2 信任的相关研究 | 第13-16页 |
2.1.3 信任特征的相关研究 | 第16-18页 |
2.2 青少年的人际信任的相关研究 | 第18-21页 |
2.2.1 人际信任的内涵 | 第18-19页 |
2.2.2 青少年的人际信任 | 第19-21页 |
2.3 陌生人信任的相关研究 | 第21-22页 |
2.3.1 陌生人信任的内涵 | 第21-22页 |
2.3.2 陌生人信任的相关研究 | 第22页 |
2.4 以往研究存在的问题 | 第22-24页 |
3 研究思路和意义 | 第24-30页 |
3.1 问题的提出 | 第24-25页 |
3.2 研究目的 | 第25页 |
3.3 研究意义 | 第25-26页 |
3.3.1 理论意义 | 第25-26页 |
3.3.2 实践意义 | 第26页 |
3.4 研究的创新处 | 第26-27页 |
3.5 研究思路 | 第27-30页 |
3.5.1 高中生陌生人信任的质性研究程序 | 第27-28页 |
3.5.2 高中生陌生人信任的量化研究程序 | 第28-30页 |
4 高中生陌生人信任的质性研究 | 第30-46页 |
4.1 研究目的 | 第30页 |
4.2 研究对象 | 第30页 |
4.3 研究工具 | 第30-31页 |
4.4 研究程序 | 第31-32页 |
4.4.1 预访谈 | 第31页 |
4.4.2 访谈提纲 | 第31页 |
4.4.3 正式访谈 | 第31-32页 |
4.4.4 建立编码系统 | 第32页 |
4.5 结果与分析 | 第32-43页 |
4.5.1 访谈编码总体情况 | 第32-33页 |
4.5.2 陌生人信任结构因素 | 第33-39页 |
4.5.3 陌生人信任特征 | 第39-41页 |
4.5.4 质性编码信效度检验 | 第41-43页 |
4.6 讨论 | 第43-44页 |
4.6.1 稳定性特征成为陌生人信任的基石 | 第43-44页 |
4.6.2 情境性特征成为陌生人信任的线索 | 第44页 |
4.6.3 活力性特征成为陌生人信任的催化剂 | 第44页 |
4.7 小结 | 第44-46页 |
5 高中生陌生人信任的量化研究 | 第46-59页 |
5.1 研究目的 | 第46页 |
5.2 研究对象 | 第46页 |
5.3 研究工具 | 第46-47页 |
5.4 研究过程 | 第47-48页 |
5.5 结果与分析 | 第48-59页 |
5.5.1 项目分析 | 第48-50页 |
5.5.2 探索性因素分析 | 第50-58页 |
5.5.3 信效度分析 | 第58-59页 |
6 高中生陌生人信任的量化研究之正式问卷 | 第59-72页 |
6.1 研究对象 | 第59页 |
6.2 研究工具 | 第59页 |
6.3 研究过程 | 第59-60页 |
6.4 结果与分析 | 第60-71页 |
6.4.1 项目分析 | 第60-61页 |
6.4.2 探索性因素分析 | 第61-64页 |
6.4.3 验证性因素分析 | 第64-69页 |
6.4.4 效度分析 | 第69-70页 |
6.4.5 信度分析 | 第70-71页 |
6.5 小结 | 第71-72页 |
7 高中生陌生人信任问卷的应用研究 | 第72-77页 |
7.1 研究目的 | 第72页 |
7.2 研究对象 | 第72页 |
7.3 研究方法 | 第72页 |
7.4 结果与分析 | 第72-76页 |
7.4.1 高中生陌生人信任的基本状况 | 第72-74页 |
7.4.2 高中生陌生人信任在人口学变量上的差异分析 | 第74-76页 |
7.5 小结 | 第76-77页 |
8 总讨论 | 第77-79页 |
8.1 高中生陌生人信任的特征 | 第77-78页 |
8.2 高中生陌生人信任的测量学依据 | 第78-79页 |
9 研究不足与展望 | 第79-82页 |
9.1 研究不足 | 第79-80页 |
9.1.1 质性研究的过程反思 | 第79-80页 |
9.1.2 问卷编制过程的反思 | 第80页 |
9.2 研究展望 | 第80-82页 |
10 总结 | 第82-83页 |
参考文献 | 第83-88页 |
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第88-89页 |
附录 | 第89-95页 |
后记 | 第95-97页 |