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高中生陌生人信任的特征及其测量

中文摘要第4-5页
Abstract第5-6页
1 引言第10-12页
2 文献综述第12-24页
    2.1 信任的内涵及相关研究第12-18页
        2.1.1 信任的内涵第12-13页
        2.1.2 信任的相关研究第13-16页
        2.1.3 信任特征的相关研究第16-18页
    2.2 青少年的人际信任的相关研究第18-21页
        2.2.1 人际信任的内涵第18-19页
        2.2.2 青少年的人际信任第19-21页
    2.3 陌生人信任的相关研究第21-22页
        2.3.1 陌生人信任的内涵第21-22页
        2.3.2 陌生人信任的相关研究第22页
    2.4 以往研究存在的问题第22-24页
3 研究思路和意义第24-30页
    3.1 问题的提出第24-25页
    3.2 研究目的第25页
    3.3 研究意义第25-26页
        3.3.1 理论意义第25-26页
        3.3.2 实践意义第26页
    3.4 研究的创新处第26-27页
    3.5 研究思路第27-30页
        3.5.1 高中生陌生人信任的质性研究程序第27-28页
        3.5.2 高中生陌生人信任的量化研究程序第28-30页
4 高中生陌生人信任的质性研究第30-46页
    4.1 研究目的第30页
    4.2 研究对象第30页
    4.3 研究工具第30-31页
    4.4 研究程序第31-32页
        4.4.1 预访谈第31页
        4.4.2 访谈提纲第31页
        4.4.3 正式访谈第31-32页
        4.4.4 建立编码系统第32页
    4.5 结果与分析第32-43页
        4.5.1 访谈编码总体情况第32-33页
        4.5.2 陌生人信任结构因素第33-39页
        4.5.3 陌生人信任特征第39-41页
        4.5.4 质性编码信效度检验第41-43页
    4.6 讨论第43-44页
        4.6.1 稳定性特征成为陌生人信任的基石第43-44页
        4.6.2 情境性特征成为陌生人信任的线索第44页
        4.6.3 活力性特征成为陌生人信任的催化剂第44页
    4.7 小结第44-46页
5 高中生陌生人信任的量化研究第46-59页
    5.1 研究目的第46页
    5.2 研究对象第46页
    5.3 研究工具第46-47页
    5.4 研究过程第47-48页
    5.5 结果与分析第48-59页
        5.5.1 项目分析第48-50页
        5.5.2 探索性因素分析第50-58页
        5.5.3 信效度分析第58-59页
6 高中生陌生人信任的量化研究之正式问卷第59-72页
    6.1 研究对象第59页
    6.2 研究工具第59页
    6.3 研究过程第59-60页
    6.4 结果与分析第60-71页
        6.4.1 项目分析第60-61页
        6.4.2 探索性因素分析第61-64页
        6.4.3 验证性因素分析第64-69页
        6.4.4 效度分析第69-70页
        6.4.5 信度分析第70-71页
    6.5 小结第71-72页
7 高中生陌生人信任问卷的应用研究第72-77页
    7.1 研究目的第72页
    7.2 研究对象第72页
    7.3 研究方法第72页
    7.4 结果与分析第72-76页
        7.4.1 高中生陌生人信任的基本状况第72-74页
        7.4.2 高中生陌生人信任在人口学变量上的差异分析第74-76页
    7.5 小结第76-77页
8 总讨论第77-79页
    8.1 高中生陌生人信任的特征第77-78页
    8.2 高中生陌生人信任的测量学依据第78-79页
9 研究不足与展望第79-82页
    9.1 研究不足第79-80页
        9.1.1 质性研究的过程反思第79-80页
        9.1.2 问卷编制过程的反思第80页
    9.2 研究展望第80-82页
10 总结第82-83页
参考文献第83-88页
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文第88-89页
附录第89-95页
后记第95-97页

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