| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第12页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.1 文献阅读 | 第14页 |
| 1.3.2 实地调研 | 第14页 |
| 1.3.3 系统分析 | 第14页 |
| 1.3.4 归纳演绎 | 第14页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第14-18页 |
| 1.4.1 国内书院研究 | 第14-16页 |
| 1.4.2 国外书院研究 | 第16页 |
| 1.4.3 对清代书院的研究 | 第16-18页 |
| 第二章 湘乡东山书院历史文化及现状概况 | 第18-24页 |
| 2.1 东山书院创建始末 | 第18-20页 |
| 2.1.1 创办缘起 | 第18页 |
| 2.1.2 创办过程 | 第18-20页 |
| 2.2 东山书院的发展历史沿革 | 第20-21页 |
| 2.2.1 前身 ——东山精舍 | 第20页 |
| 2.2.2 落成 ——东山书院 | 第20页 |
| 2.2.3 发展 ——东山高等小学堂 | 第20-21页 |
| 2.3 东山书院院记 | 第21-22页 |
| 2.4 东山书院现状概况 | 第22-24页 |
| 第三章 东山书院空间形态特点 | 第24-47页 |
| 3.1 东山书院选址特征 | 第24-30页 |
| 3.1.1 书院区位与选址 | 第24-29页 |
| 3.1.2 “莲花宝地”的传说 | 第29-30页 |
| 3.2 东山书院院落的布局与组合特征 | 第30-36页 |
| 3.2.1 东山书院的群体布局及建筑形制 | 第30-33页 |
| 3.2.2 东山书院的群体布局类型 | 第33-34页 |
| 3.2.3 东山书院的群体布局与岳麓书院的异同 | 第34-35页 |
| 3.2.4 东山书院的院落组合 ——以“间”为母体 | 第35-36页 |
| 3.3 东山书院建筑空间特征 | 第36-43页 |
| 3.3.1 讲堂空间 | 第36-37页 |
| 3.3.2 藏书空间 | 第37页 |
| 3.3.3 祭祀空间 | 第37-38页 |
| 3.3.4 斋舍空间 | 第38-39页 |
| 3.3.5 园林空间 | 第39-41页 |
| 3.3.6 东山书院建筑空间的处理手法 | 第41-43页 |
| 3.4 东山书院建筑形式特征 | 第43-45页 |
| 3.4.1 东山书院的建筑外形特征 | 第43-44页 |
| 3.4.2 东山书院的建筑装饰特征 | 第44-45页 |
| 3.5 东山书院空间形态的艺术性 | 第45-47页 |
| 第四章 东山书院空间形态的文化特征 | 第47-55页 |
| 4.1 选址上的山水文化 | 第47-48页 |
| 4.2 “礼制”的影响 | 第48-50页 |
| 4.2.1 礼制对书院空间形态的影响 | 第48-49页 |
| 4.2.2 东山书院空间形态的礼制体现 | 第49-50页 |
| 4.3 “乐制”的影响 | 第50-51页 |
| 4.3.1 乐制对书院空间形态的影响 | 第50页 |
| 4.3.2 东山书院空间形态的乐制体现 | 第50-51页 |
| 4.4 湖湘文化的影响 | 第51-55页 |
| 4.4.1 湖湘文化对书院空间形态的影响 | 第51-52页 |
| 4.4.2 东山书院空间形态的湖湘文化体现 | 第52-55页 |
| 第五章 湘乡东山书院的带来的启示与反思 | 第55-60页 |
| 5.1 湘乡东山书院的启示 | 第55-58页 |
| 5.1.1 建筑空间形态上的继承与创新 | 第55-56页 |
| 5.1.2 建筑空间功能上的继承与创新 | 第56-58页 |
| 5.2 湘乡东山书院带来的反思 | 第58-60页 |
| 5.2.1 反思现代高校办学规模——越大越好？ | 第58页 |
| 5.2.2 反思现代高校办学理念——专业化与停滞化 | 第58-60页 |
| 第六章 结语 | 第60-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录A 攻读学位期间发表的论文与科研成果清单 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |