思想政治教育动力论
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 目录 | 第10-12页 |
| 引言 | 第12-13页 |
| 第一章 思想政治教育动力研究引论 | 第13-29页 |
| 一、问题的起因 | 第13-18页 |
| (一) 理论的深思 | 第13-14页 |
| (二) 时代的拷问 | 第14-17页 |
| (三) 边缘的中心 | 第17-18页 |
| 二、思想政治教育动力概念的分析 | 第18-25页 |
| (一) 思想政治教育动力学科视域下的历史嬗变 | 第18-23页 |
| (二) 思想政治教育动力的概念 | 第23-25页 |
| 三、研究的思路和方法 | 第25-29页 |
| (一) 思想政治教育动力研究的思路 | 第25-26页 |
| (二) 思想政治教育动力研究的方法 | 第26-29页 |
| 第二章 思想政治教育动力位似图及方程式 | 第29-49页 |
| 一、思想政治教育动力位似图模型的建构 | 第29-42页 |
| (一) 模型及其优劣 | 第29-32页 |
| (二) 位似三角形要素分析 | 第32-37页 |
| (三) 位似三角模型的特征分析 | 第37-41页 |
| (四) 建立位似三角形的意义 | 第41-42页 |
| 二、思想政治教育动力的行为方程式 | 第42-49页 |
| (一) 方程式中的公设 | 第42-44页 |
| (二) 建构动力行为方程式 | 第44-49页 |
| 第三章、思想政治教育动力的类型 | 第49-75页 |
| 一、群体动力和个体动力 | 第49-54页 |
| (一) 群体动力 | 第49-53页 |
| (二) 个体动力 | 第53-54页 |
| 二、上行动力和下行动力 | 第54-70页 |
| (一) 生活化思想政治教育----上行动力 | 第55-63页 |
| (二) 政治社会化------下行动力 | 第63-70页 |
| 三、人育型动力和物育型动力 | 第70-75页 |
| (一) 人育型动力 | 第70-71页 |
| (二) 物育型动力 | 第71-75页 |
| 第四章 思想政治教育动力的整合与规律 | 第75-88页 |
| 一、思想政治教育动力的整合 | 第75-81页 |
| (一) 利益——动力整合的传导机制 | 第76-78页 |
| (二) 文化——动力整合的规训机制 | 第78-81页 |
| 二、思想政治教育动力的规律 | 第81-88页 |
| (一) 边际效用递减律 | 第81-85页 |
| (二) 异化中心律 | 第85-88页 |
| 结论 | 第88-90页 |
| 参考文献 | 第90-93页 |
| 致谢 | 第93-94页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第94页 |
