| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究现状 | 第9-13页 |
| 1.1.1 关于电子书和电子教材 | 第10-11页 |
| 1.1.2 电子教材的优点和缺点 | 第11-12页 |
| 1.1.3 关于外国留学生汉语学习 | 第12-13页 |
| 1.2 数字时代的儿童图书编辑 | 第13-15页 |
| 第2章 分析 | 第15-18页 |
| 2.1 讲英语学生学习汉语的现有电子教材 | 第15-17页 |
| 2.2 讲英语学生的现有汉语电子教材 | 第17-18页 |
| 第3章 编辑设计中的汉语美学 | 第18-24页 |
| 3.1 当东西方文化交汇时 | 第21-22页 |
| 3.1.1 案例研究：Chineasy | 第22页 |
| 3.2 来华外国留学生 | 第22-24页 |
| 第4章 中国书法电子教材原型 | 第24-32页 |
| 4.1 实施 | 第24-27页 |
| 4.1.1 Apple iBooks Author | 第26-27页 |
| 4.2 用户界面 | 第27页 |
| 4.3 字体 | 第27-30页 |
| 4.4 调色板 | 第30页 |
| 4.5 来源材料 | 第30-31页 |
| 4.6 测试 | 第31-32页 |
| 第5章 结果 | 第32-33页 |
| 第6章 解释 | 第33-34页 |
| 第7章 研究展望 | 第34-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录 | 第39-42页 |
| 附录1 电子教材用户调查表 | 第39-41页 |
| 附录2 电子教材用户调查结果 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |