新型职业农民培训模式研究--以成都市为例
摘要 | 第5-7页 |
Abstract | 第7-9页 |
1 导言 | 第13-26页 |
1.1 研究背景与研究意义 | 第13-15页 |
1.1.1 研究背景 | 第13-15页 |
1.1.2 研究意义 | 第15页 |
1.2 国内外相关研究综述 | 第15-22页 |
1.2.1 国外研究综述 | 第15-19页 |
1.2.2 国内研究综述 | 第19-22页 |
1.2.3 文献述评 | 第22页 |
1.3 研究思路、方法和主要内容 | 第22-24页 |
1.3.1 研究思路和技术路线 | 第22-23页 |
1.3.2 研究方法 | 第23-24页 |
1.3.3 研究内容 | 第24页 |
1.4 研究的创新与不足 | 第24-25页 |
1.4.1 研究创新之处 | 第25页 |
1.4.2 研究不足 | 第25页 |
1.5 样本与数据说明 | 第25-26页 |
2 相关概念界定及理论基础 | 第26-30页 |
2.1 农民与新型职业农民 | 第26-27页 |
2.1.1 农民 | 第26-27页 |
2.1.2 新型职业农民 | 第27页 |
2.2 培训与培训模式 | 第27-28页 |
2.2.1 培训 | 第27-28页 |
2.2.2 培训模式 | 第28页 |
2.3 新型职业农民培训模式 | 第28-29页 |
2.4 理论基础 | 第29-30页 |
2.4.1 人力资本理论 | 第29-30页 |
2.4.2 教育经济学理论 | 第30页 |
2.4.3 供给与需求均衡理论 | 第30页 |
3 成都市新型职业农民培训现状与供需均衡分析 | 第30-39页 |
3.1 成都市新型职业农民培训现状 | 第30-35页 |
3.1.1 培训政策与措施 | 第30-32页 |
3.1.2 培训机构与体系 | 第32-33页 |
3.1.3 培训成效与特点 | 第33-34页 |
3.1.4 培训存在的问题 | 第34-35页 |
3.2 成都市新型职业农民培训供需均衡分析 | 第35-39页 |
3.2.1 培训供给分析 | 第35-36页 |
3.2.2 培训需求分析 | 第36-38页 |
3.2.3 培训供需均衡总体表现 | 第38-39页 |
3.2.4 影响供需均衡的原因分析 | 第39页 |
4 成都市新型职业农民培训模式分析 | 第39-49页 |
4.1 成都市新型职业农民培训模式概述 | 第40页 |
4.2 成都市新型职业农民培训典型模式介绍 | 第40-46页 |
4.2.1 崇州市“双培训”模式 | 第40-42页 |
4.2.2 金堂县“面+点”培训模式 | 第42-44页 |
4.2.3 蒲江院校培训模式 | 第44-46页 |
4.3 典型模式运作方式比较分析 | 第46-48页 |
4.3.1 培训对象 | 第46-47页 |
4.3.2 培训机构与师资 | 第47页 |
4.3.3 培训方式与内容 | 第47-48页 |
4.3.4 培训资金构成 | 第48页 |
4.4 典型模式适用性分析 | 第48-49页 |
5 成都市新型职业农民培训影响因素分析 | 第49-56页 |
5.1 新型职业农民培训影响因素理论分析 | 第49-51页 |
5.2 成都市新型职业农民培训影响因素实证分析 | 第51-55页 |
5.2.1 模型选择 | 第51-52页 |
5.2.2 变量设定 | 第52-53页 |
5.2.3 模型运行结果 | 第53页 |
5.2.4 实证结果分析 | 第53-55页 |
5.3 小结 | 第55-56页 |
6 新型职业农民培训模式构建 | 第56-61页 |
6.1 新型职业农民培训模式构建原则与思路 | 第56-57页 |
6.1.1 模式构建原则 | 第56页 |
6.1.2 模式构建思路 | 第56-57页 |
6.2 新型职业农民培训模式构建制度设计 | 第57-59页 |
6.2.1 培训对象选拔制度设计 | 第57-58页 |
6.2.2 培训实施环节制度设计 | 第58页 |
6.2.3 职业农民认证管理制度 | 第58-59页 |
6.3 新型职业农民培训模式构建制度保障 | 第59-61页 |
6.3.1 健全新型职业农民培训的领导管理制度 | 第59页 |
6.3.2 健全新型职业农民培训的法律法规制度 | 第59页 |
6.3.3 建立新型职业农民培训的多元投资制度 | 第59-61页 |
参考文献 | 第61-64页 |
附录 | 第64-69页 |
致谢 | 第69-70页 |
攻读硕士期间发表的论文 | 第70页 |