| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 引言 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.2 儿童户外活动空间的相关研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 马克思人的全面发展理论的研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4 主要研究内容与研究方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 2 马克思人的全面发展理论 | 第16-24页 |
| 2.1 人的全面发展的内涵 | 第16-20页 |
| 2.1.1 人的需要的全面发展 | 第16-17页 |
| 2.1.2 人的能力的全面发展 | 第17-18页 |
| 2.1.3 人的个性的全面发展 | 第18-19页 |
| 2.1.4 人的社会关系的全面发展 | 第19-20页 |
| 2.2 人的全面发展的实现条件 | 第20-24页 |
| 2.2.1 生产力的提高 | 第20-21页 |
| 2.2.2 自由时间的增多 | 第21-22页 |
| 2.2.3 社会关系的合理 | 第22页 |
| 2.2.4 教育的发展 | 第22-24页 |
| 3 户外活动促进儿童的全面发展 | 第24-31页 |
| 3.1 儿童需要的全面发展 | 第24-26页 |
| 3.1.1 增进需要的丰富性 | 第24-25页 |
| 3.1.2 助推感觉的丰富性 | 第25-26页 |
| 3.2 儿童能力的全面发展 | 第26-28页 |
| 3.2.1 丰富实践活动 | 第26页 |
| 3.2.2 促进创造力发展 | 第26-28页 |
| 3.3 儿童个性的全面发展 | 第28-29页 |
| 3.3.1 重视个性发展 | 第28页 |
| 3.3.2 形成良好个性 | 第28-29页 |
| 3.4 儿童社会关系的全面发展 | 第29-31页 |
| 3.4.1 丰富情感 | 第29页 |
| 3.4.2 完善社会关系 | 第29-31页 |
| 4 国内社区户外活动场所及设施发展的基本状况——以大连市为例 | 第31-38页 |
| 4.1 国内社区儿童户外活动场所的发展现状 | 第31-32页 |
| 4.1.1 大连市儿童户外活动场所发展的社会环境 | 第31页 |
| 4.1.2 大连市儿童户外活动场所及其设施的基本状况 | 第31-32页 |
| 4.2 国内社区户外儿童活动场所及设施发展存在的问题 | 第32-35页 |
| 4.2.1 人工色彩浓厚 | 第32-33页 |
| 4.2.2 活动场所空间狭小 | 第33页 |
| 4.2.3 活动场所设施种类单一 | 第33-34页 |
| 4.2.4 活动场所没有功能分区 | 第34页 |
| 4.2.5 活动场所存在安全隐患 | 第34-35页 |
| 4.2.6 活动场所配套服务设施不完善 | 第35页 |
| 4.3 户外活动场所与设施缺失的原因分析 | 第35-38页 |
| 4.3.1 观念错误 | 第35-36页 |
| 4.3.2 责任缺失 | 第36页 |
| 4.3.3 教育制度的负面影响 | 第36-37页 |
| 4.3.4 技术资金等物质条件的不足 | 第37-38页 |
| 5 改善户外活动场所与设施促进儿童全面发展的建议 | 第38-42页 |
| 5.1 大力宣传人的全面发展思想 | 第38页 |
| 5.2 督促社会各界共同承担责任 | 第38-39页 |
| 5.3 完善教育制度 | 第39-40页 |
| 5.4 制定相应政策并加大技术资金投入 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
